Construire les bâtonnets nombres
- Discipline / domaine
- Découvrir les nombres et leurs utilisations
- Objectif
- - Réaliser une collection dont le cardinal est donné. Utiliser le dénombrement pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée.
- Durée
- 30 minutes (3 phases)
- Matériel
- bâtonnets de glace
peinture
coton tige
boite d'oeufs de 6 ou 12
1. présentation du jeu
présente l'activité et le jeu avec l'objectif d'apprentissage
nous allons jouer à la bataille des oeufs, il faut pour ce jeu construire les collections de nombre pour ensuite mettre autant de quantité que ce que le nombre indique. il faut remplir la boîte d'oeufs le plus rapidement possible.
reformule et verbalise
2. construction du jeu
pour ce jeu, vous allez avoir besoin de bâtonnets de glace, de peinture et de coton tige.
vous devez réaliser des collections de points en tirant au sort une carte nombre.
la carte nombre montre les différentes façons de dire le nombre, soit avec des points (constellations de dé), soit avec les doigts, soit avec le nombre.
vous devez faire autant de points que le nombre indique, soit en reconnaissant le nombre, soit en comparant les collections (collections équipotentes).
vous avez réussi lorsque vous avez les bâtonnets peints avec les nombres de 1 à 6 ou de 1 à 12 selon la boîte d'oeufs à compléter. niveau ZDP
reformule et verbalise les consignes et les critères de réussites
réalise l'activité en jouant avec les cartes nombres
aide possible avec l'étalon des nombres montrant les correspondances terme à terme des différentes écritures du nombre.
surcomptage avec la PE
3. comparer les nombres
propose de faire correspondre terme à terme les collections de bâtonnets avec les cartes nombre.
rangement des bâtonnets dans l'ordre de la file numérique
rebrassage des nombres et de la comptine numérique
réalise la tâche en comparant les collections
verbalise afin de faire correspondre la comptine avec le cardinal du nombre : recours bijection
dire les nombres selon les différentes représentations
dire ce que l'on a appris aujourd'hui : construire un jeu avec les différentes représentations pour dire les nombres