Les registres de langue

Objectif

- Identifier le niveau de langue d'une phrase simple

- Réécrire en langage courant une phrase tiré du langage familier
- Identifier le niveau de langue d'un simple mot/texte
- Réécrire en langage courant une phrase tiré du langage soutenu
-> aboutir à une production d'écrit

Socle commun :
Domaine 1 : Les langages pour penser et communiquer :
« Comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française à l’oral et l’écrit : L’élève parle, communique, argumente à l’oral de façon claire et organisée ; il adapte son niveau de langue et son discours à la situation, il écoute et prend en compte ses interlocuteurs. »

Domaine 2 : Les méthodes et outils pour apprendre
« L’élève travaille en équipe, partage des tâches, s’engage dans un dialogue constructif, accepte la contradiction tout en défendant son point de vue (…) »

Domaine 3 : La formation de la personne et du citoyen, ce domaine intervient lors du dispositif en groupes de l’interaction orale.
« L’élève comprend et respecte les règles communes, notamment les règles de civilité, au sein de la classe, de l’école ou de l’établissement, qui autorisent et contraignent à la fois et qui engagent l’ensemble de la communauté éducative. »

Domaine 5 : Les représentations du monde et de l’activité humaine
« L’élève prend sa place dans le groupe en étant attentif aux autres »

Relation avec les programmes

Cycle 3 - Programme 2016

• Interagir de façon constructive avec d'autres élèves dans un groupe pour confronter des réactions ou des points de vue.
• Écouter un récit et manifester sa compréhension en répondant à des questions sans se reporter au texte.
• Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture.
• Mobiliser des connaissances lexicales et des connaissances portant sur l'univers évoqué par les textes.
• Mobiliser ses connaissances lexicales.

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