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Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
. Créer une collection sans compter
- Discipline / domaine
- Découvrir les nombres et leurs utilisations
- Objectif
- Créer une collection d'objets équivalente à une collection de nature différente
- Durée
- 20 minutes (2 phases)
- Matériel
- Boites à œufs découpées (4x1 alvéole, 4x2 alvéoles, 4x3 alvéoles)
un panier d'une cinquantaine de marrons ou noix
4 barquettes
1. Utilisation libre du matériel
| 
5 min. | découvertePrésenter le matériel en le nommant : panier, marron (ou noix), boite avec 1 alvéole (ou 2, 3), barquette
Laisser chaque élève s'approprier le matériel.
Donner la consigne : remplir les boites mais il ne doit y avoir qu'un seul marron (noix) par alvéole.
2. Créer une collection
| 15 min. | rechercheRappel du matériel et de la consigne : 1 seul marron par alvéole.
Placer le panier de marrons à distance de la table de travail.
Donner à chaque élève une boite à 1 alvéole et 1 barquette.
Avec ta barquette, va chercher dans le panier juste ce qu'il faut de marrons (noix) pour remplir ta boite. Attention il doit y en avoir assez pour remplir la boite mais il ne devra pas rester de marrons dans la barquette.
A son retour à la table de travail, lui demander ; y en a t il assez ? Place un marron (noix) et un seul dans chaque alvéole pour vérifier.
Est-ce qu'il en reste dans ta barquette ? tu as pris trop de marrons, il y a plus de marrons que d'alvéoles.
Est-ce que toutes les alvéoles sont remplies ? il n'y a pas assez de marrons, il y a moins de marrons que d'alvéoles.
Tu as tout rempli et il n'y a plus rien dans la barquette : bravo, tu as pris juste ce qu'il faut de marrons.
Donner à chaque élève une boite à 2 alvéoles et 1 barquette.
Avec ta barquette, va chercher dans le panier juste ce qu'il faut de marrons (noix) pour remplir ta boite. Attention il doit y en avoir assez pour remplir la boite mais il ne devra pas rester de marrons dans la barquette.
A son retour à la table de travail, lui demander ; y en a t il assez ? Place un marron (noix) et un seul dans chaque alvéole pour vérifier.
Est-ce qu'il en reste dans ta barquette ? tu as pris trop de marrons, il y a plus de marrons que d'alvéoles.
Est-ce que toutes les alvéoles sont remplies ? il n'y a pas assez de marrons, il y a moins de marrons que d'alvéoles.
Tu as tout rempli et il n'y a plus rien dans la barquette : bravo, tu as pris juste ce qu'il faut de marrons.
Donner à chaque élève une boite à 3 alvéoles et 1 barquette.
Avec ta barquette, va chercher dans le panier juste ce qu'il faut de marrons (noix) pour remplir ta boite. Attention il doit y en avoir assez pour remplir la boite mais il ne devra pas rester de marrons dans la barquette.
A son retour à la table de travail, lui demander ; y en a t il assez ? Place un marron (noix) et un seul dans chaque alvéole pour vérifier.
Est-ce qu'il en reste dans ta barquette ? tu as pris trop de marrons, il y a plus de marrons que d'alvéoles.
Est-ce que toutes les alvéoles sont remplies ? il n'y a pas assez de marrons, il y a moins de marrons que d'alvéoles.
Tu as tout rempli et il n'y a plus rien dans la barquette : bravo, tu as pris juste ce qu'il faut de marrons.
Poursuivre en donnant des boites différentes à chaque élève.