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Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
. Transporter des objets
- Discipline / domaine
- Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
- Objectif
- Coordonner ses gestes et ses déplacements
- Durée
- 20 minutes (3 phases)
- Matériel
- Caisses
Divers objets
Tapis
1. Echauffement
| 
5 min. | découverteOn échauffe le corps en frottant les mains l'une contre l'autre, on frotte le cou, les bras, la tête, les genoux, les jambes... cela permet également aux élèves de commencer à reconnaître et nommer les différentes parties du corps qui seront travaillées en période 3.
Laisser les enfants proposer un endroit du corps à frotter.
Cette phase permet à l'ens d'attirer l'attention de ses élèves pour pouvoir expliquer l'activité à suivre.
2. Remplir la maison
| 10 min. | rechercheLes élèves doivent s'asseoir sur les bancs pour que l'enseignante puisse leur expliquer l'activité.
Dans l'espace on placera un grand tapis avec divers objets dessus. En face, deux caisses vides.
Le but est de remplir les caisses vides en transportant les objets du tapis vers celles-ci.
Mettre deux caisses permet d'aérer l'espace et d'éviter que tous les enfants se dirigent vers la même caisse et ne se bousculent...
1ère partie :
Vous devez prendre un objet sur le tapis et le transporter pour le mettre dans une des maisons. Vous devez ramener tous les objets.
Attention vous ne pouvez prendre qu'un objet à la fois
Explorer le monde : Se repérer dans l'espace
2ème partie :
Vous devez remplir la maison avec seulement les objets rouges (d'une couleur). A la fin il ne doit plus y avoir d'objets rouge sur le tapis.
Attention vous ne pouvez prendre qu'un objet à la fois
Construire les premiers outils pour structurer la pensée : Trier selon une catégorie, la couleur.
3ème partie :
Vous devez remplir les maisons avec le plus d'objets possible, avant que mon téléphone ne sonne. (annoncer le temps selon les capacités des élèves observées aux activités précédentes).
Attention vous ne pouvez prendre qu'un objet à la fois
Explorer le monde : Se repérer dans le temps grâce à un signal sonore
3. Rangement
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisationDemander aux élèves de participer au rangement de la salle.
Retourner en classe dans le calme et se réunir au coin regroupement afin de parler de la séance.
Qu'avons nous fait en sport ?
on a ramassé des objets
on les a mis dans la maison
on a pris que les rouges
on est allé plus vite que le téléphone
...