Taoki: Dans l'atelier

Questionner les élèves sur l’épisode précédent des aventures de Taoki : Où sont Taoki et les enfants ? Présenter la nouvelle scène. Laisser un temps d’observation aux élèves pour se l’approprier, puis leur demander de décrire ce qu’ils voient. Les questionner ensuite sur ce qui se passe.

– Où se déroule cette histoire ? (dans l’atelier d’une artiste)

– Qui voit-on ? (Taoki, Hugo, Lili, d’autres enfants, une dame et le maître)

– Que fait la dame ? (elle fait une statue de Taoki)

– Quel est son métier ? (c’est une artiste)

– Comment le sait-on ? (il y a des statues, des peintures et des dessins aux murs)

– Que fait Taoki ? (il pose)

– Comment est-il vêtu ? (il porte des vêtements préhistoriques et un os en guise de massue)

Laisser les élèves s’exprimer, en veillant à ce qu’ils formulent des phrases. 

Reprendre la scène de la leçon. Demander aux élèves de rappeler la scène et leur lire ce qu’ils avaient dit. Puis, afficher le texte de « l’histoire de Taoki » au tableau pour pouvoir travailler collectivement. Leur laisser un temps pour le déchiffrer et se l’approprier.

Demander aux élèves de compter individuellement le nombre de phrases. Collectivement, on entoure la majuscule de départ. Ensuite, un élève suit la première phrase jusqu’au point, qu’il entoure d’une couleur différente. Puis un autre élève continue avec la phrase suivante en entourant la majuscule et le point final et ainsi de suite jusqu’à la fi n du texte. Enfin, on dénombre ensemble le nombre de phrases. Remarquer que « … » ou « ! » équivalent à un point puisqu’on met une majuscule après.

Les élèves lisent les phrases. Aider au déchiffrage en marquant les syllabes. Voir le nouveau mot outil que l’on retrouve dans l’encadré et expliquer le vocabulaire difficile (« à l’affût », « morts de rire »).

Après la phrase de déchiffrage, relire la phrase une nouvelle fois. Les élèves la redisent avec leurs mots pour s’assurer de sa compréhension. Faire des allers-retours entre le texte et la scène et faire des rapprochements.

Le texte peut être relu par un élève avancé, par l’enseignant,  ou le manuel numérique enrichi.

• Faire des jeux de lecture à partir du texte de « l’histoire de Taoki » :

– lire un mot de l’histoire : un élève doit le montrer. Puis lui passer le relais, il lit un mot et envoie un camarade montrer, ainsi de suite ;

– lire le texte et s’arrêter ; un élève doit montrer sur le texte l’endroit où l’enseignant s’est arrêté ;

– lire le texte en commettant des erreurs ; les élèves doivent nommer l’erreur et lire le bon mot ;

– poser des questions sur l’histoire ; les élèves doivent montrer la phrase du texte qui répond à la question, puis la lire ;

– remettre les phrases du texte en ordre.