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. 4 feuilles sur un arbre
- Discipline / domaine
- Découvrir les nombres et leurs utilisations
- Objectif
- Décomposer le nombre 4
- Durée
- 25 minutes (3 phases)
- Matériel
- Des feuilles d'automne ou des dessins de feuilles.
Le dessin d 'un arbre avec 4 gommettes vertes dans le feuillage.
La comptine " 4 feuilles sur un arbre"
- Remarques
- D'après une séance du livre Acces vers les Maths GS.
1. Découvrir la comptine
| 
5 min. | découverteUn arbre est dessiné au tableau avec une boite à son pied.
4 feuilles sont fixées sur le feuillage de l'arbre, les feuilles sont disposées sur 4 gommettes selon la configuration du dé. L'enseignant chante la comptine en retirant une feuille à chaque strophe.
Les feuilles qui tombent sont visibles au pied de l'arbre. → proposer un jeu de doigt pour s'approprier la comptine :
- débuter main ouverte et pouce replié. Abaisser un doigt à chaque feuille qui tombe. Le tronc est représenté par l'avant bras.
- remettre les illustrations dans l'ordre et les utiliser pour redire la comptine.
2. Comprendre le problème
| 10 min. | rechercheLe PE place les 4 feuilles sur l'arbre. L'emplacement de chaque feuille est marqué par une gommette verte.
Les élèves ferment les yeux pendant que le PE retire ou ajoute des feuilles.
Le PE fait tomber les feuilles dans la boite qui se trouve en dessous de l'arbre. les feuilles tombées ne sont alors plus visibles pour les enfants.
- tâche : Les élèves doivent dire combien il y a de feuilles sur l’arbre et combien dans la boite en écrivant ou dessinant sa réponse sur son ardoise.
- Consigne : vous allez cherchez dans votre tête, sans rien dire à ses camarades, combien de feuilles sont tombées dans la boite. Vous allez fermer les yeux, je vais retirer des feuilles de l’arbre pour les mettre dans la boite, vous allez noter votre réponse sur l'ardoise en dessinant ou en écrivant.
Valider en sortant les feuilles de la boite.
Faire varier afin de voir toutes les décompositions de 4.
1- faire tomber 2 feuilles
2- faire tomber 1 feuille
3- faire tomber 3 feuilles
4- faire tomber 4 feuilles.
3. Résoudre le problème
| 10 min. | entraînement- Les gommettes ne sont plus visibles.
L'emplacement de chaque feuille n'est plus marque par une gommette. Sur l'arbre, les enfants ne voient plus que les feuilles qui ne sont pas tombées.
- chercher combien de feuilles sont tombées dans la boite. Ecrire ou dessiner sa réponse. -
confronter et classer les résultats et expliquer comment on a procédé.