Respecter les règles de sécurité : manipulation des patins (jamais l'enfant, tjrs l'adulte / patins au sol), assurer un chaussage efficace et sansdanger (patins serrés correctement, casque obligatoire, se tenir dans l'escalier et au bord de la patinoire
Prendre des risques
Passer de déplacements non maîtrisés à la glisse et à la réalisation d'actions simples (slalom, contournement d'obstacles, saut, se baisser, faire la cicgogne etc ..
Relation avec les programmes
Cycle 2 - Programme 2016
Réaliser un parcours en adaptant ses déplacements à un environnement inhabituel. L'espace est aménagé et sécurisé.
S'engager sans appréhension pour se déplacer dans différents environnements.
Respecter les règles essentielles de sécurité.
Reconnaitre une situation à risque.
Dates
Créée le 30 septembre 2017 Modifiée le 30 septembre 2017
Statistiques
30 téléchargements 1 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale.
Initiation et développement des compétences de glisses
- S'engager sans appréhension pour se déplacer dans différents environnements.
Durée
60 minutes (1 phase)
1. La luge
| 60 min. | découverte
Les luges sont mises à dispositions librement mais en nombre limité.
Les enfants sont encouragés à laisser la luge de temps en temps ou à la céder s'ils savent se tenir.
Tous les enfants en fin de séance doivent tenir debout sur la glace : pour les plus en difficultés, ils doivent avoir quitter le bord, s'être déplacés avec la luge et avoir tenter des déplacement sans.
Interdire le 4 pattes, les jeux dangereux ( se foncer dessus)
2
Passer du sol à la luge
Dernière mise à jour le 30 septembre 2017
Discipline / domaine
Education physique et sportive
Objectif
- S'engager sans appréhension pour se déplacer dans différents environnements.
Durée
60 minutes (1 phase)
1. La luge
| 60 min. | découverte
Les luges sont mises à dispositions librement mais en nombre limité.
Les enfants sont encouragés à laisser la luge de temps en temps ou à la céder s'ils savent se tenir.
Tous les enfants en fin de séance doivent tenir debout sur la glace : pour les plus en difficultés, ils doivent avoir quitter le bord, s'être déplacés avec la luge et avoir tenter des déplacement sans.
Interdire le 4 pattes, les jeux dangereux ( se foncer dessus)
3
Se déplacer sur la glace
Dernière mise à jour le 30 septembre 2017
Discipline / domaine
Education physique et sportive
Objectif
Se déplacer d'un bord à l'autre en respectant une consigne afin de dév son équilibre et sa maîtrise de mvt.
Durée
60 minutes (1 phase)
1. De bord à bord
| 60 min. | entraînement
T1 : 10 mn : libre avec qq luges
T2 Les enfants doivent traverser la patinoire dans la largeur entre les lignes bleues
Consigne 1 : traversée simple + retour 2AR
Consigne 2 : traversée avec un objet dans les mains (ballons) 2 AR
Consigne 3 : le ballon doit être lancé et récupéré 2AR
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Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale 
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60 min. | découverte