Arts plastiques en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 15 - fiches de préparation, séquences

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CM2
Décomposition du mouvement.

Arts plas.

4 séance(s)

Depuis le cycle 1, les élèves ont eu l'occasion de réaliser des petits films d'animation, souvent dans le cadre de projet interdisciplinaires mêlant littérature et arts. Arrivés au cycle 3, et particulièrement lors de l’étude du 19ème siècle, il pourra être intéressant en arts visuels d’aborder le cinéma, avec les jeux optiques de pré-cinéma et l'étude de la décomposition du mouvement, via notamment Marey et Muybridge. Ces études ayant fortement influencé la peinture du XXème, il serait très intéressant de travailler en parallèle des artistes tels que Marcel Duchamp (ici étudié) ou encore les cubistes et les futuristes. L’étude du cinéma d’animation nous renvoie au pré‐cinéma et aux trois techniques sur lesquelles repose le 7ème art au plan historique, à savoir : la technique du mouvement, la technique de projection, la technique de la photographie. C'est ce qui sera étudié dans cette séquence.

Objectif(s)

A partir de l'étude de l'oeuvre de Marcel Duchamp, "Nu descendant un escalier" (1912), l'objectif sera d'aller vers la compréhension du cinéma d'animation, en partant de l'idée de décomposition du mouvement.

Séances :

  1. Nu descendant un escalier, et la chronophotographie.
  2. Jeux optiques
  3. Ciné-confiture
  4. Les films d'animation.

15 659 A. Lahousse Dubois le 10/12/2012
CE2 - CM1 - CM2
Découvrir des oeuvres d'art

Arts plas.

Hist. Arts

1 séance(s)

Fiche de préparation type pour une présentation et une découverte d'oeuvres d'art

Objectif(s)

Découvrir une oeuvre d'art Découvrir un artiste

Séances :

  1. Découvrir une oeuvre d'art

23 1472 E. Herold le 28/11/2012
CE2 - CM1 - CM2
Equilibre: Fabriquer un mobile

Sciences

Arts plas.

5 séance(s)

Etudier différents mobiles, réaliser des équilibres à partir d'un ou deux fléaux et de 1 à 4 épingles à linge, puis fabriquer son propre mobile pour Noël avec des figurines en origami.

Objectif(s)

Etre capable de prévoir ou d’interpréter quelques situations d’équilibres, en particulier lorsque les forces qui s’appliquent ne sont pas à la même distance de l’axe. Etre capable d’utiliser les deux propriétés suivantes : - une GRANDE force a plus d’effet qu’une petite force si elle est appliquée à la MEME distance de l’axe. - une MEME force à plus d’effet si elle est appliquée à une plus GRANDE distance de l’axe.

Séances :

  1. Observation de mobiles et définitions.
  2. Equilibrer un fléau seul puis avec un objet.
  3. Equilibrer un mobile avec un fléau et 2 à 4 épingles à linge.
  4. Equilibrer un mobile à 2 fléaux.
  5. Equilibrer un mobile à 3 fléaux.

29 2799 A. RAYNAUD le 08/11/2012
CE2 - CM1 - CM2
Recherches exploratoires sur différents aspects de l'eau

Arts plas.

4 séance(s)

Objectif(s)

Rechercher différents moyens pour représenter des gouttes, des ronds dans l'eau, des tourbillons, les vagues, la houle, etc ... Mettre ces recherches en valeur en constituant un « album » collectif .

Séances :

  1. Représenter des ronds dans l'eau, des tourbillons, les vagues.
  2. Représenter des ronds dans l'eau, des tourbillons, les vagues. (suite)
  3. Les gouttes de pluie qui dégoulinent sur les vitres.
  4. Les gouttes de pluie qui dégoulinent sur les vitres.

7 850 G. MAY le 18/11/2012
CE2
Vivre et travailler en classe dans le respect des règles et des autres

Langage

Lecture

Ecrit.

Ecrit.

Arts plas.

Ens. civique

5 séance(s)

Projet ayant en vue l'élaboration du règlement de la classe.

Objectif(s)

Réaliser le règlement de la classe et le mettre en oeuvre.

Séances :

  1. Les droits et les devoirs
  2. Les droits et les devoirs 2
  3. Découverte
  4. Le poème du vivre ensemble
  5. Suivre et améliorer son comportement

19 2580 C. Jouglet le 28/08/2012
CM2
Petite présentation de soi

Arts plas.

3 séance(s)

Pour faire connaissance : 1 séance Inspiré très fortement de "Ecrire à partir d'oeuvres littéraires et artistiques" aux éditions Retz

Objectif(s)

Ecrire un texte de type poétique en respectant une contrainte syntaxique: l'utilisation de la forme "je suis..."

Séances :

  1. Petite présentation de soi
  2. Ecriture
  3. Illustration de son texte

9 854 M. Auburtin le 27/08/2012
CM1 - CM2
l'autoportrait

Langage

Nb./Calc.

Arts plas.

Hist. Arts

TUIC

7 séance(s)

découverte des autoportraits

Objectif(s)

savoir ce qu'est un autoportrait situer différents autoportrait dans le temps créer 2 autoportraits avec des techniques différentes

Séances :

  1. qu'est ce qu'un autoportrait
  2. se représenter
  3. le QR code
  4. tracer le quadriallage et numéroter
  5. mise en couleur
  6. Narcisse et Echo
  7. des objets qui nous représentent

20 2022 L. Oberkampf Gobé le 28/05/2012
CM2
Vocabulaire des sentiments, des émotions...

Lexique

Arts plas.

4 séance(s)

Souvent, les élèves manquent de vocabulaire pour exprimer leurs émotions et leurs sentiments; le but de cette séquence est de leur proposer une "mise à disposition" d'une banque lexicale collectivement construite. L'intérêt de l'approche présentée est qu'elle embrasse plusieurs domaines artistiques (BD, littérature, peinture...), lieux incontournables de l'expression de soi.

Objectif(s)

Acquisition du vocabulaire ***Commencer à utiliser des termes renvoyant à des notions abstraites (émotions, sentiments, devoirs, droits).

Séances :

  1. Manga, manga !
  2. Du trait à la plume.
  3. Du stylo au pinceau...
  4. De la plume au stylo.

49 4634 M. HOAREAU le 15/05/2012
CM1 - CM2
Le land art : Neige

Arts plas.

TUIC

3 séance(s)

Réalisation d'une production artistique land art avec de la neige. Recherche sur l'artiste Andy Goldsworthy. Activité à proposer quand on a peu d'élèves en classe... à cause de la neige !

Objectif(s)

Réaliser une production artistique avec des éléments naturels. Se documenter grâce aux techniques usuelles de l'information et de la communication (internet). Créer et produire des données sur un ordinateur.

Séances :

  1. Production artistique
  2. Recherche sur Andy Goldsworthy
  3. Rédaction d'un article de journal

9 607 F. Guichet le 11/02/2012