Se déplacer en France

Projeter la carte (utiliser googl-earth si possible)

• Validation collective des réponses 2'

Maintenant que nous nous repérons tous bien sur ces plans, j'aimerais que vous me dites par quel moyen vous venez à l'école?

En vélo - en bus - en voiture - à pied

Pourquoi?

C'est plus rapide - c'est trop/pas loin

Lorsque vous venez où marchez/roulez vous?

Sur les routes/ sur le trottoirs / on marche sur la route quand il n'y a pas de trottoirs.

Effectivement en campagne il n'y a pas toujours de routes ce qui oblige parfois les piétons à marcher sur les routes. Comment sont faites ces routes?

Parfois il y a des bandes au milieu / parfois pas / elles peuvent être larges ou pas / il y a beaucoup de virages et des troues

Effectivement la plupart du temps les routes de campagne sont étroites.

Sur vos plans vous allez tous me représenter l'itinéraire que vous prenez pour venir à l'école. Donc de chez-vous à l'école, au crayon de couleur rouge.

Autonomie 10'

-------------------Temps de réponses aux question des Cm1 et d'aide ou d'observation des Cm2 -------------------------------

• Correction - visualisation d'un trajet de l'un des élèves avec googl-earth street view (ou photo, si pas disponible, de l'environnement) 6'

Observations et commentaires des élèves sur les images

Echanger avec les élèves sur leurs représentations de la ville et sur ce qu'ils connaissent des transports urbains.

Prendre le métro - le bus - les trolleys (Limoges) - .... (noter les modes de transports pour préparer la trace écrites)

Faire partager leurs expériences avec leurs camarades.

Résultat de l'enquête des déplacements en ville.

Quels sont les moyens existant pour se déplacer en ville aller à l'école - au docteur - au supermarché ?

bus - à pied - en vélo - métro - voiture (noter les modes de transports pour préparer la trace écrites))

Quels sont ceux qui habitent dans la ville.....?

Pouvez-vous venir à l'école à pied?

Oui, c'est pas loin. (préparation de la trace écrite)

Ceux qui habitent en dehors?

Même question?

Non, c'est trop loin. (préparation de la trace écrite)

Effectivement lorsque l'on habite en ville, on a moins de distance à parcourir pour aller chez le docteur - au marché ou faire ses courses ce qui explique pourquoi beaucoup ne prenne pas leur voiture contrairement à la campagne.

Trace écrite

• Correction des activités voir guide du maître p.191-192

Et ici, avez-vous vu des travaux d'aménagements? Où? Pourquoi? Est-ce qu'il y a des travaux supplémentaires que l'on pourrait faire? Qui s'en occupe?

Trace écrites

• Compléter le tableau en donnant un exemple à chaque fois ajouter colonne au tableau de la séance 3

Copie du tableau dans le classeur de leçon

Voiture : Ordinateur 15'

Avion et Train : Activité

Train : Ordinateur 15'

Avion et Voiture Activité

Avion : Ordinateur 20'

Voiture et Avion Activité

Chaque groupe attend que le groupe précédent ait fini pour passer sur l'ordinateur

Lorsque tous les membres d'un groupe ont fini leur activité, ils se regroupent et échangent autours de leur mode de transport. Ils préparent une fiche "exposé" qu'ils présenteront aux autres.

Au tableau

Ordre de passage ordinateur : Voiture - Train - Avion

Attendre son tour pour l'ordinateur

Groupe sur table: Voiture: Act A-B-C p:114-115    - Train Act A-B-C p118 -119 - Train act A-B-C p.124-125

Vous avez fini et pas les autres membre de votre groupe? ou vous attendez votre tour pour l'ordinateur? Finir exercice carte

Tous les membres de votre groupe a fini l'activité? Vous pouvez vous réunir et réaliser un exposé sur votre mode de transport.

Autonomie

-------------------------------- Travailler avec les CM1---------------------------------

• Lecture des résultats

Chaque groupe présente ses solutions on remplit le tableau suivant qui servira de trace écrite

On sélectionne le trajet le moins couteux et le moins long puis on copie le tableau dans le classeur

Voir guide du maître p.227-228