- Observer, comparer, trier des objets et commencer à distinguer différents types de critères : forme et longueur : du plus petit au plus grand.
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 30 octobre 2015 Modifiée le 30 octobre 2015
Statistiques
187 téléchargements 2 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique .
Déroulement des séances
Séance 1 : Jeux des pommes - Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées, 30 min
Séance 2 : En autonomie - Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées, 30 min
1
Jeux des pommes
Dernière mise à jour le 30 octobre 2015
Discipline / domaine
Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées
Objectif
- Observer, comparer, trier des objets et commencer à distinguer différents types de critères : forme et longueur.
Durée
30 minutes (4 phases)
Matériel
-bandes pommes
-jeu de cartes pommes
1. Présentation du matériel
| 5 min. | découverte
Les élèves décrivent le matériel.
Introduire le vocabulaire : plus petit que, plus grand que.
2. Compléter sa bande
| 5 min. | découverte
Chaque élève à une couleur. Il doit poser ses pommes de couleur à la bonne place sur sa bande.
Les pommes sont rangées de la plus petite à la plus grande.
C'est l'objectif du jeu.
3. Jeu avec références visibles
| 10 min. | entraînement
Les cartes sont retournées et mélangées sur la table.
Un élève retourne une carte. Si c'est une carte de sa couleur, il la pose sur sa bande, sinon, il la remet en place face cachée.
Et ainsi de suite avec les autres élèves.
Le premier qui complète sa bande gagne.
Les élèves doivent poser les pommes à la bonne place et comparer visuellement la taille des pommes.
Aider les élèves à comparer en plaçant les pommes l'une à coté de l'autre. "Elles ont la même taille ? Elle est plus grande ? plus petite ?
4. Jeu sans référence
| 10 min. | entraînement
Même jeu avec la bande face cachée.
Les élèves doivent classer les pommes de la plus petite à la plus grande seul.
Aider à la comparaison deux à deux : qui est la plus grande ? Qui est la plus petite ? Celle-ci est-elle plus grande ou plus petite que celle-ci ? Où place-t-on les pommes plus grandes ?
2
En autonomie
Dernière mise à jour le 30 octobre 2015
Discipline / domaine
Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées
Objectif
- Observer, comparer, trier des objets et commencer à distinguer différents types de critères : forme et longueur.
Durée
30 minutes (1 phase)
Matériel
-différent élément à classer du plus petit au plus grand.
1. Classer des formes du plus petit au plus grand
| 30 min. | entraînement
Classer les formes et faire vérifier par un camarade de classe si c'est juste. (avec le code couleur à l'arrière, façon domino)
Défaire son classement et recommencer avec un autre.
Télécharger la séquence
En continuant à naviger sur ce site, vous en acceptez les CGU.
Fermer
Nous utilisons un cookie de suivi de navigation pour améliorer l'utilisation d'Edumoov. Conformément au RGPD, tout est anonymisé mais vous pouvez refuser ce cookie.