la lettre

Je fais lire une lettre silencieusement puis collectivement:

• Qui a écrit cette lettre?
• Pour qui est cette lettre? A qui est-elle destinée?
• a quelle date a-t-elle été écrite?
• où la lettre a-t-elle été écrite?

Lecture silencieuse et collective d'une lettre de remerciement.

- Est- ce que c'est une lettre qui raconte? (montrer que c'est une lettre de remerciement)

- Qui a écrit cette lettre?

- A qui?

- Pourquoi?

- Retrouvez-vous des formules (d'interpellation)

Les élèves doivent retrouver et colorier de la même manière que la silhouette les différentes parties dans la lettre  de remerciement

Ils collent cette fiche dans le cahier de leçon de français.

lecture de la lettre en désordre en silence puis collectivement

Ils doivent retrouver les différentes parties de la lettre comme sur la fiche "silhouette de la lettre" et les colorier.

qui est l'expéditeur?

qui est le destinataire?

Elaborer des critères de réussite avant de faire recopier la lettre:

• j'ai bien respecté la silhouette d'une lettre
• j'ai écrit avec soin

recopier la lettre

ils lisent les lettres silencieusement puis collectivement

retrouver les différentes formules pour commencer une lettre et celle pour la terminer

cher/cher/chère

je t'embrasse/ à bientôt/ nous vous adressons notre meilleur souvenir

lecture orale de la lettre de Boucle d'or

qui est l'expéditeur?

qui est le destinataire?

pourquoi Boucle d'or écrit-elle aux trois ours?

Nous devons écrire une lettre pour visiter le zoo du carbet

Il faut :

1. élaborer une grille de relecture: qu'est ce qui doit apparaitre dans cette lettre? (la trame)
2. chercher ce que l'on doit dire dans la lettre (le contenu)

je note au tableau

  3. classer les idées dans la silhouette de la lettre

Maintenant nous allons rédiger le texte de la lettre. Nous relirons ensuite la production avec la grille de relecture