Jeux d'opposition

Enlever les chaussures et les bijoux

But : Déménager et emmener son coéquipier de l’autre côté des tapis en suivant la consigne donnée par la maîtresse :

-       pousser

-       rouler

-       tirer

-       porter

Dispositif : Par 2 ou 3

1-    Le coéquipier « meuble » se laisse faire

2-    Le coéquipier « meuble » résiste (en se collant au sol, en se faisant lourd, en trouvant une position qui ne facilite pas l’accroche…

Enlever les chaussures et les bijoux

But : Bloquer et immobiliser  les fourmis

Objectif : Accepter de changer de rôle et de participer à des jeux de corps à corps

Dispositif : Des groupes de 4 : 4 fourmis, 4 chasseurs dans chaque groupe

Au signal, il faut attraper le + possible de fourmis et celles-ci ne doivent plus bouger. Les fourmis se déplacent à 4 pattes obligatoirement.

Critères de réussite : Une équipe gagne quand elle a attrapé le + de fourmis en un temps donné, en respectant les règles.

Critères de réalisation :

- Etre attentif au signal de début et de fin de jeu.

- Se déplacer à 4 pattes pour les fourmis, en évitant les enfants ou en forçant le passage.

- Trouver des prises efficaces pour maintenir la fourmi afin qu’elle ne bouge plus.

Variantes :

- Augmenter le nombre de fourmis ou de chasseurs

- Proposer une relation 1 contre 1

But : Déséquilibrer – faire sortir de la zone

Dispositif : Adversaires accroupis face à face et 1 juge

Productions attendues :

Pousser pour déséquilibrer l’autre.

Le 1er qui tombe a perdu. Celui qui reste sur ses jambes a gagné.

Passage rapide pour tout le monde. Celui qui gagne reste sur le tapis.

Séparation du groupe de 8 trinômes sur des tapis différents.

Attention : pas de positions debout ou à genoux

Objectifs : Accepter de participer à des jeux d’opposition avec peu de contacts

Dispositif : Par 2, un élève a 6 à 8 pinces à linges accrochées à ses vêtements (aux manches, à la taille, aux jambes, devant, derrière…)

Matériel : Pinces à linge et Sifflet

Au signal, attraper le + possible de pinces à linge pour l’un. Pour l’autre, éviter de se faire prendre les pinces à linge.

Critères de réussite : Attraper le + possible de pinces à linge dans un temps donné.

Critères de réalisation :

- S’approcher pour attaquer

- Adapter son attaque en fonction de la position des pinces à linge, ce qui implique une prise d’informations pertinentes.

But : sortir les ours

Dispositif : 8 ours, 8 à 17 chasseurs. commencer par des petits groupes avant de travailler avec la classe entière.

Productions attendues : Les chasseurs doivent sortir les ours des tapis. Les enfants tirent et poussent.

Enlever les chaussures et les bijoux

Objectifs :

Etre capable de saisir, tirer, pousser, déséquilibrer l’adversaire et l’immobiliser au sol.

Etre capable de diriger un combat en tant qu’arbitre.

Dispositif

2 équipes avec dossards : les défenseurs et les attaquants

1 équipe arbitre avec la maîtresse

Matériel

25 tapis (5x5) : le château

Une dizaine de coussins : le trésor

Les défenseurs protègent le trésor en se couchant dessus et doivent empêcher les attaquants de prendre les coussins. Les attaquants pénètrent dans le château pour s’emparer du trésor.

Critères de réussite :  Dans un temps donné, ramener ou garder le + de coussins dans son camp.

Variante : par 2 : la conquête du trésor

Objectifs

- Etre capable de saisir, tirer, pousser, déséquilibrer l’adversaire et l’immobiliser au sol.

- Etre capable de diriger un combat en tant qu’arbitre.

Dispositif :

Equipes de 3

2 élèves face à face sur le tapis, le 3ème est arbitre.

Changement de rôle une fois que l’un des 2 a été renversé : le perdant devient arbitre

Matériel : 1 tapis pour 3 enfants

Vous devez renverser votre adversaire et le tenir au sol, mais sans lui faire mal.

Critères de réussite : Renverser son adversaire sur le dos pour l’immobiliser au sol.

Critères de réalisation : Déséquilibrer son adversaire en le poussant, le tirant ou en le saisissant.