Rituel de la date
- Discipline / domaine
- Découvrir les nombres et leurs utilisations
- Objectif
- - Utiliser les nombres pour désigner un rang, une position
- Se repérer dans le temps
- Durée
- 10 minutes (2 phases)
- Matériel
- étiquettes chiffres (dizaine rouge et unité noire)
étiquettes jours de la semaine
étiquette mois
roue du la semaine
calendrier
1. Mettre la date
1) Prendre un élève du coin regroupement pour choisir les chiffres, le jour et le mois qui compose la date du jour.
PE: "Hier nous étions le jours / nombre / mois, est ce que tu peux me dire quelle date nous devons inscrire au tableau aujourd'hui?"
Si l'élève a des difficultés à trouver le jour de la semaine, faire réciter collectivement la comptine des jours de la semaine
Si l'élève a des difficultés à trouver le nombre, l'amener à aller compter sur la frise numérique pour trouver celui qui vient juste après celui d'hier : " Est ce que tu sais comment tu peux retrouver ce nombre? (si pas d'idée demander collectivement une procédure pour l'aider)"
2) L'élève met la date au tableau à l'aide des étiquettes présentes sur la pochette du temps au tableau
3) Faire tourner la roue du temps pour mettre le jour. Faire verbaliser par l'élève "hier nous étions jour, aujourd'hui nous sommes jour et demain nous serons jour"
2. Absents/présents
1) Prendre un autre élève pour compter le nombre d'étiquette sur la table.
2) Faire inscrire à l'élève, en chiffre, le nombre d'élève absent et en faisant la constellation du dé. Faire tourner la roue des absent pour mettre le bon nombre.
3) Faire compter à l'élève le nombre d'élève et adultes présents sur chaque bancs en touchant l'épaule et comptant à haute voie pour ne pas en oublier
4)Faire inscrire à l'élève en chiffre le nombre d'élèves présents et en faisant la constellation du dé (dénombrement par 5)
5) Faire observer à l'élève le temps extérieur et tourner la roue de la météo.