Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées
Objectif
- Reconnaitre et distinguer quelques solides et formes planes.
Durée
20 minutes (3 phases)
Matériel
-3 rectangle (format brique) de canson par enfant
-Peinture rouge brique
-rouleaux
-couteaux
1. Observation
| 5 min. | découverte
Observer une brique réalisée par l'enseignant. Nommer les formes des faces.
Expliquer que les élèves vont reproduire les faces des briques pour les coller sur la cheminée. Nommer la forme : le rectangle
2. Peindre la brique
| 5 min. | entraînement
Peindre la brique en rouge au rouleau.
3. Tracer des rectangles
| 10 min. | entraînement
Tracer des rectangles concentrique du plus grand au plus petit. Dire ce que l'on fait.
Verbaliser l'action : Tu traces un rectangle. Traces un autre rectangle dans le grand rectangle...
2
Un petit sapin de Noël : LE TRIANGLE
Dernière mise à jour le 28 novembre 2015
Discipline / domaine
Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées
Objectif
- Reconnaitre et distinguer quelques solides et formes planes.
Durée
20 minutes (2 phases)
Matériel
-sapin en deux partie prédécoupée sur canson vert foncé
-crayon pastel doré et argenté
1. Observation
| 5 min. | découverte
Observer le sapin final.
Démonter les deux parties pour expliquer le montage. Demander quel forme est dessinée sur le sapin.
Nommer la forme (triangle), isoler la forme en passant dessus avec son doigt.
2. Tracer des triangles
| 15 min. | entraînement
L'enseignant trace le premier triangle au crayon doré sur le triangle de base.
L'élève continue en traçant des triangles concentriques doré.
Idem avec les autres triangles supérieur.
L'élève peut faire le premier triangle seul s'il estime qu'il peut le faire.
Faire verbaliser et verbaliser : tu dessines un triangle. Maintenant, trace un triangle dans le triangle...
3
Des bulles sur papier cadeaux LE CERCLE
Dernière mise à jour le 28 novembre 2015
Discipline / domaine
Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées
Objectif
- Reconnaitre et distinguer quelques solides et formes planes.
Durée
20 minutes (1 phase)
1. Cf séquence sur le cercle
| 20 min. | découverte
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5 min. | découverte