Cycle 2 - Programme 2016
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10 min. | découverteParler du petit déjeuner :
j'ai mangé du pain ce matin, un petit pain rond et mon mari a mangé un petit pain long.
Est-ce que notre pain était pareil?
Non, le pain est rond ou long.
Entre rond et long, qu'est ce qui est différent?
[r] et [l].
| 10 min. | découverteA dos de mule,
A dos de libellule,
A dos de mulot,
A pas de campanule,
A bras de mélilot
S'en va la pluie à bulle
S'en va la pluie sur l'eau.
[l].
Qu'à bu l'âne au lac?
Au lac l'âne a bu l'eau.
| 5 min. | rechercheParmi vous, qui a un prénom qui contient le son [l]?
Naaliyah, Helley-Anna, Clément, etc.
Donne des noms d'objet de la classe qui contiennent le son [l].
| 10 min. | rechercheJe vous donne des mots, à chaque fois que vous entendez le son [l] dans le mot vous levez le doigt du centre de votre main.
livre - fromage - animal - lune - madame - contente - table - règle - maison - pendule - ballon - araignée - recherche - elle - pluie - fleur - dimanche - demoiselle.
| 10 min. | entraînementAvec vos ardoises, cocher la place du son dans le mot.
étoile, canal, lecture, pluie, blanc, lunettes, vélo, collège, vaisselle.
| 10 min. | réinvestissementpour - poule
mur - mule
par - pâle
barre - balle
père - pelle
four - foule
serre - sel
barreau - balo?
Faire employer les mots dans des phrases pour qu'ils comprennent le sens.
| 10 min. | rechercheDemander aux élèves de souligner les mots contenant [l] dans le texte.
mule - libellule - mulot - campanule - mélilot - pluie - bulle - pluie - l'eau.
Avec quelles lettres faisons nous le son [l]?
L.
Dans le cahier de leçon, écrire :
l comme dans mule
ll comme dans bulle.
Coller dans son cahier la liste des mots à mémoriser.
| 35 min. | entraînementJe leur distribuer la fiche d'exercice qu'ils complètent de manière individuelle.
| 5 min. | découverteHier, à la maison, j'ai fait un dessin avec mes filles. J'ai dessiné un canal dans lequel nageait un canard.
Qu'est-ce que j'ai dessiné?
"un canal et un canard". C'est quoi un canal? " un endroit où il y a de l'eau.
Canal et canard est-ce que c'est pareil?
"Non. Dans canal on entend [l] et dans canard on entend [r]."
| 5 min. | découverteEcoutez bien ma comptine :
Nous avons un charmant rosier
qui portes rose au mois de mai.
Entrez ! Entrez,
Poussez la barrière !
Vous y trouverez derrière
la rose dont vous rêvez.
Je la lis deux fois.
| 10 min. | rechercheQuel son entend-on dans cette comptine?
[r]
Donc la langue se trouve contre les langues d'en bas et on doit racler la gorge.
Dans quel bruit on entend [r]? "la voiture, rrrrrrrr" ; "le pigeon "rrr,rrr".
Pigeon vole : levez le doigt de votre main quand vous entendez le son [r] dans les mots suivants.
route - beurre - chapeau - fourmi - septembre - pomme - histoire - institutrice - chanter - voiture - hier - pantalon - cigarette - longtemps - obéir - glissade - purée - maison.
| 10 min. | entraînementMoi, je mets des radis dans mon chariot : "beurre", "yaourt","fraise", "fruit", "fromage", "livre","corn flakes", "céréales", "frites" etc.
Je vais vous donner des mots, vous aller devoir me dire quelle syllabe contient le son [r]. Sur votre ardoise, vous faites une case par syllabe et vous cochez la bonne case.
robe - hiver - araignée - fourmi - hoareau - effort - amour - rivière - perdrix - terre.
| 10 min. | réinvestissementJe vous donne un mot vous devez me remplacer [l] par [r]. Faites moi une phrase avec les mots.
[cul]/[cur]
malin/marin
poule/pour
foule/four
balle/barre
caler/carré
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisationAujourd'hui, nous avons travaillé un nouveau son, lequel? [r].
J'accroche l'affiche au tableau.
On lit l'affiche.
Cette affiche restera toute la semaine accrochée au tableau. Demain, nous verrons les différentes manières d'écrire le son [r].
| 10 min. | rechercheDemander aux élèves de souligner les mots contenant [r] dans le texte.
charmant - rosier - porte - rose - entrez (2x) - barrière - trouverez - derrière - rose - rêvez.
Validation de la classe.
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisationAvec quelles lettres faisons nous le son [r]?
"r", "rr".
Dans le cahier de leçon, écrire :
r comme dans rose
rr comme dans derrière.
| 5 min. | réinvestissementSur l'affichage, vous pouvez lire : roi avec un seul "r" ou avec "rr".
| 35 min. | entraînementJe leur distribue la fiche d'exercice qu'ils complètent de manière individuelle.
