- Communiquer avec les adultes et les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre
- Classer des objets en fonction des caractéristiques liées à leur forme
- Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle, rectangle)
- Reproduire, dessiner des formes planes
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 23 novembre 2016 Modifiée le 27 novembre 2016
Statistiques
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Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique .
Déroulement des séances
Séance 1 : Constructions géométriques - Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées, 25 min
Séance 2 : Tracer les formes - Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées, 20 min
Séance 3 : Des formes autour de nous - Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées, 20 min
1
Constructions géométriques
Dernière mise à jour le 27 novembre 2016
Discipline / domaine
Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées
Objectif
Objectifs programme:
- Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage
- Classer des objets en fonction des caractéristiques liées à leur forme
- Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle, rectangle)
Objectifs séances:
- Nommer les formes
- Réaliser un assemblage avec les formes
Durée
25 minutes (5 phases)
Matériel
- Logiques formes
1. Lancement de la séance
| 5 min. | découverte
Montrer les formes une par une aux élèves et leur demander de les nommer.
2. Construction plane
| 5 min. | découverte
Montrer aux élèves un exemple d'assemblage à plat et leur demander d'en réaliser un avec les formes qu'ils voudront.
Une fois les assemblages faits, demander aux élèves qu'ils expliquent ce qu'ils ont fait et quelles formes ils ont utilisées. (utiliser des connecteur spatiaux et temporels: dessus, dessous, après, ensuite,...)
3. Construction plane avec une seule forme
| 5 min. | découverte
Demander aux élèves de choisir une seule forme et de réaliser un assemblage avec celle-ci.
Une fois les assemblages faits, demander aux élèves qu'ils expliquent ce qu'ils ont fait et quelles formes ils ont utilisées. (utiliser des connecteur spatiaux et temporels: dessus, dessous, après, ensuite,...)
4. Empilement
| 5 min. | découverte
Demander aux élèves de créer une tour avec les formes.
Une fois les tours faites, demander aux élèves qu'ils expliquent ce qu'ils ont fait et quelles formes ils ont utilisées.
Leur demander si leurs tours sont solides et les amener au fait que les plus grandes formes doivent être en bas de la tour.
5. Retrouver les formes dans la classe
| 5 min. | découverte
Montrer des objets, des meubles présents dans la classe et leur demander quelles formes ils retrouvent dans ces objets.
2
Tracer les formes
Dernière mise à jour le 27 novembre 2016
Discipline / domaine
Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées
Objectif
Objectifs programme:
- Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage
- Classer des objets en fonction des caractéristiques liées à leur forme
- Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle, rectangle)
- Reproduire, dessiner des formes planes
Durée
20 minutes (2 phases)
Matériel
- Rassembler des pots, des boîtes, des formes, des jeux de construction
- Feutres
1. Tri des formes
| 5 min. | entraînement
Les objets sont rassemblés sur la table, demander aux élèves de les trier par formes.
2. Tracer les contours des formes
| 15 min. | découverte
Montrer aux élèves un modèle du travail attendu.
Les élèves ont un A4 par forme et doivent tracer le contour des formes sur la feuille.
Les feuilles seront collées dans le cahier de vie.
3
Des formes autour de nous
Dernière mise à jour le 27 novembre 2016
Discipline / domaine
Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées
Objectif
Objectifs programme:
- Classer des objets en fonction des caractéristiques liées à leur forme
- Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle, rectangle)
- Reproduire, dessiner des formes planes
Durée
20 minutes (2 phases)
Matériel
- Fiche à colorier
- Fiche avec modèles de formes
1. Eléments de même forme
| 10 min. | réinvestissement
Une fiche est donnée à chaque élève avec des représentations utilisant des ronds, des carrés, des triangles des rectangles.
Les élèves colorient de la même couleur les éléments de même forme.
2. Trace les formes
| 10 min. | réinvestissement
Une fiche est donnée à chaque élève avec un tracé de chaque forme.
L'élève reproduit les formes.
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