La bonne suite : de 1 en 1

"Nous allons jouer au jeu "La bonne suite" pour vous entraîner à réciter le plus rapidement la suite des nombres jusqu'à 99. Je vais vous répartir en 2 équipes. Le but du jeu est que chaque joueur continue la suite numérique nombre par nombre (donner un exemple) pour faire gagner des points à son équipe. Chaque bonne réponse vaut un jeton. Une partie se joue en 3 manches ; l'équipe qui a remporté le plus de jetons à la fin des trois manches a gagné. Aujourd'hui nous allons jouer la première manche."

Faire reformuler le but du jeu 

Répartir les élèves en équipe : 1 sur 2 dans la même équipe (bleue, verte, bleue, verte, etc.) avec couleur jeton

Reformuler le but du jeu 

"Nous allons rejouer au jeu "La bonne suite", mais cette fois-ci vous allez devoir compter en reculant (Faire un exemple)."

Faire reformuler la nouvelle règle 

Faire rappeler les scores de la première manche et rappeler les équipes. 

Reformuler le but du jeu.

"Nous allons réviser la suite des nombres de 1 en 1 en avançant. Je vais écrire une suite de nombres au tableau, sur vos ardoises vous allez devoir continuer cette suite. Vous écrirez au moins les 10 nombres qui suivent"

Ecrire au tableau : 71 - 72 - 73 - 

Demander de sortir les ardoise pendant que PE écrit la suite des nombres. 

Ecrire les 10 nombres suivants sur leurs ardoises. (1-2 minutes) 

74 - 75 - 76 - 77 - 78 - 79 - 80 - 81. - 82 - 83

Passer dans les rangs pour vérifier la suite qu'écrive les élèves. Leur rappeler qu'ils peuvent s'aider de la frise numérique. 

Faire venir un élève au tableau pour compléter la suite. 

Rectifier les erreurs avec les autres élèves s'il y en a. 

Proposer de passer à une nouvelle suite. 

"Aujourd'hui nous allons faire la dernière manche du jeu la bonne suite. A la fin, on pourra donc savoir quelle équipe a gagné. 

Faire rappeler les scores. 

Les élèves rappellent les scores cumulés des précédentes manches (25 et 23) 

Expliquer que pour cette manche on va jouer avec le chronomètre. Chaque équipe devra dire le plus de nombres possibles en 2 minutes. Le but de cette manche est donc de dire rapidement le nombre qui suit dans la suite, pour être l'équipe à dire le plus de nombres. 

On va commencer par jouer en avançant. Et on fera une autre partie en reculant. Se sera les deux ensemble qui feront les score de la manche 3. 

Faire reformuler le but de la manche 3.

Rappeler les équipes (bleu Rafaël, vert Chloé, bleu Oscar, vert Justine, etc)

"On va recommencer. Attention écouter bien le début de la suite que je vais donner.

Je commence par [nom de l'élève] (changer d'élève qui débute). Je te donne comme début de suite 84 - 83 - 82 ...Quel est le nombre qui vient en suivant ? " 

L'élève interrogé répond 81 pour continuer la suite de 1 en 1 en reculant. 

Quand l'élève a prononcé 81, PE déclenche chronomètre. 

Pendant la partie rappeler aux élèves que le chronomètre tourne est qu'il faut aller le plus vite possible.

Quand une mauvaise réponse est donnée, interrompre le chronomètre pour rectifier l'erreur, et répondre aux questions éventuelles. 

Dire la suite des nombres le plus rapidement possible. 

Au bout des 2 minutes, récupérer le jetons gagnés par chaque équipe, les cumulés aux précédents et comptabiliser le nombre final de jetons obtenus par chaque équipe.

Les faire noter dans le tableau à double entrée.  

Un élève de chaque équipe vient noter le score de la manche trois dans le tableau à double entrée.