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. Le phonème et ses graphies
- Discipline / domaine
- Orthographe
- Objectif
- - Connaître les correspondances graphophonologiques.
- Connaître la composition de certains graphèmes selon la lettre qui suit (an/am, en/em, on/om, in/im).
- Durée
- 45 minutes (3 phases)
1. Phase orale J1
| 
15 min. | découverteLecture du texte aux élèves.
"Quel est le son que vous entendez le plus?"
Dire les mots suivants aux élèves : "lorsque vous entendrez le son , je vous demande de lever la main."
Dire les mots suivants aux élèves : "maintenant, je vous demande de situer sur votre flèche l'endroit où se situe le son (début, intérieur, fin).
Maintenant, à vous de trouver de nouveaux mots et d'essayer de les écrire sur l'ardoise."
2. Phase écrite
| 20 min. | rechercheAfficher le texte au tableau et le distribuer aux élèves
Lecture collective.
Dans le cahier d'exercice, relever les mots qui contiennent le son et les classer dans un tableau en fonction de la manière dont il est écrit.
Comment peut donc s'écrire le son [on]?
Dans le texte, colorier le graphème on en bleu et le graphème om en vert.
distribution du tableau (les différentes graphies du phonème).
Lecture collective des mots.
Quand le son [on] s'écrit avec m, quelles sont les lettres que l'on trouve juste derrière.
3. Exercices d'applications
| 10 min. | entraînementRéaliser la fiche d'exercices