Jeu des déménageurs
- Discipline / domaine
- Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
- Objectif
- - élaborer des stratégies individuelles ou collectives pour rechercher les manières de faire les plus efficaces.
- Durée
- 40 minutes (4 phases)
- Matériel
- différents objets (foulards, balles, ...)
chouchoux
4 caisses
2 cerceaux
3 plots
- Informations théoriques
- 2 équipes de 9 joueurs (les rouges contre les jaunes) où les élèves sont placés les uns derrière les autres.
- Remarques
- Insister sur la notion de "devant et derrière"
1. Au plus vite..


Au signal de la maîtresse, chaque élève (en file indienne) court d'un cerceau à un autre; tout d'abord à allure modérée puis lors d'un second passage, ils iront plus vite.
2 ou 3 élèves reformulent la consigne. La démonstration est faite par un élève et un autre élève explique ce qu'il a vu et compris.
L'enseignante précise les règles de sécurité lorsque l'on court et que l'on revient sur le côté pour ne pas gêner le camarade qui court.
2. ça déménage...


L'enseignante constitue les équipes : les rouges contre les jaunes et explique la règle du jeu:
Au signal, le premier de chaque équipe doit aller rapidement prendre un objet dans la caisse située devant lui, pour venir le poser dans la caisse située derrière.
Quand l'élève a posé l'objet dans la caisse, il crie "SUIVANT" et c'est au tour du prochain élève d'aller prendre un objet et ainsi de suite.
2 ou 3 élèves reformulent la consigne.
L'enseignante précise le critère de réussite : " l'équipe qui a transporté le plus vite ses objets dans la caisse a gagné ".
Les comportements attendus :
*être prêt à partir,
*réagir vite à un signal,
*se déplacer rapidement
*ne pas oublier l'objet et dire AU SUIVANT
3. Synthèse


L'enseignante demande aux élèves de raconter ce qu'ils viennent de faire
Pourquoi n'avez-vous pas réussi à transporter vos objets ?
Que fallait-il faire pour gagner ?
Vous n'avez pas gagné seul, c'est un travail d'équipe : COOPERER
4. Retour au calme


Les élèves sont couchés sur le dos sans que personne ne se touche; les yeux sont fermés.
Ils travaillent la respiration lente et étendent leurs bras.
Les élèves rangent le matériel et retournent en classe dans le calme.