faire une programmation avec Scratch

1. Coder un déplacement dans la classe

Nous allons "téléguider" un élève dans la classe, comme un robot. Il doit aller de la porte d'entrée à la fenêtre au fond de la classe à droite. Je vais vous donner des étiquettes et vous allez les utiliser pour coder le déplacement. Ensuite, quand vous serez prêts, vous direz à X ce qu'il doit faire."

codent le déplacement de X à l'aide des étiquettes

discutent , confrontent leurs idées,justifient leurs choix, se mettent d'accord au sein du groupe

observe les échanges

intervient que s'il y a incompréhension de la consigne

2. Déplacement

 donnent les instructions à X

3.Retour sur l'activité

disent si cela a réussi ou non, discutent du pourquoi, font de nouvelles propositions

 les guide dans la réflexion : est-il arrivé au bon endroit? a-t-il pris le chemin que vous aviez prévu? Que faudrait-il faire pour réussir?

Nouvelles tentatives si besoin.

 4.Ecriture d'un programme avec les flèches.

Le programme nous propose une marche à suivre pour découvrir les commandes (à droite de la page).

si la marche à suivre est bien détaillée en français, les boutons ,eux, sont en anglais.

"Nous allons découvrir de nombreuses actions possibles avec Scratch grâce au programme proposé à droite de la page. Nous allons faire chaque étape ensemble."

allument l'ordinateur

vont sur internet

tapent l'adresse : www.scratch.mit.edu

cliquent sur "Essaie-le"

suivent la procédure proposée par le logiciel et redite par l'enseignant

guide le pas à pas

réexplique, montre, fait les gestes

"Vous allez choisir une carte. Vous allez bien la lire en entier, puis suivre chaque étape pour réaliser votre programme comme sur le modèle."

Lisent la démarche à suivre

programment Scratch pour réaliser le modèle

personne ressource

"Vous allez maintenant imaginer votre propre projet et le réaliser.

D'autres élèves pourront ensuite tenter de le réaliser."

imagine son projet

le réalise sur Scratch (procède par essais - remédiation)

personne ressource