- Situer des objets par rapport à soi, entre eux, par rapport à des objets repères.
- Se situer par rapport à d’autres, par rapport à des objets repères.
- Utiliser des marqueurs spatiaux adaptés (devant, derrière, droite, gauche, dessus, dessous…) dans des récits, des descriptions ou explications.
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 21 novembre 2020 Modifiée le 21 novembre 2020
Statistiques
161 téléchargements 2 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique.
"Je vous présente un ami. Il va rester avec nous dans la classe jusqu'aux vacances de Noël".
Puis demander aux élèves de décrire ce personnage.
2. La lettre de M. Zèbre
| 5 min. | découverte
Lire la lettre de présentation de M. Zèbre.
3. Premier jeu de cache-cache de M. Zèbre
| 10 min. | recherche
Avec l'enseignante, les élèves cherchent les cachettes possibles de M. Zèbre dans la classe.
Prise de photos pour les séances suivantes.
2
Jeu de cache-cache de M. Zèbre : atelier dirigé
Dernière mise à jour le 21 novembre 2020
Discipline / domaine
L'espace
Objectif
- Situer des objets par rapport à soi, entre eux, par rapport à des objets repères.
- Se situer par rapport à d’autres, par rapport à des objets repères.
Durée
20 minutes (1 phase)
Matériel
Photos des cachettes possibles de M. Zèbre
1. Jeu de cache-cache simple
| 20 min. | découverte
Un élève décrit une photo cachette de M. Zèbre et un autre élève doit aller cacher le personnage comme décrit.
Validation du groupe an allant retrouver M. Zèbre : est-ce conforme à la photo ?
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Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
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10 min. | découverte
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