Les problèmes de transformation liéé au temps
- Discipline / domaine
- Nombres et calculs
- Objectif
- repérer les éléments du texte pour positionner les informations dans le schéma.
- Durée
- 20 minutes (2 phases)
- Matériel
- shémas plastifiés
fiche résolution pb pour leçon
TBI
- Remarques
- difficultés rencontrées:
1. Les bases de la construction d'un problème
A partir du problème je pose les questions suivantes:
- Combien au-je d'informations, de données? (3 minimum)
On connaît 2 informations car on sait qu'il y a ..... au début et ..... à la fin
Conclusion:
1/ Il ne faut pas se laisser piéger par les mots-clés. Le mot-clé est un mot important qui me donne une indication pour résoudre le problème.
"plus" ne veut pas forcément dire que l'on va faire une addition.
"moins" ne veut pas forcément dire que l'on va faire une soustraction.
2/ On utilise l'addition quand on veut trouver un nombre plus grand que les deux autres nombres.
3/ On utilise la soustraction quand on veut trouver un nombre plus petit que le plus grand des 2 nombres.
2. comment résoudre un problème
lire la leçon "comment résoudre une problème?"