Production d'écrit : l'automne

Objectif

Ecrire une ou plusieurs phrases afin de décrire une illustration sur le thème de l'automne.
Utiliser ses connaissances, les outils à disposition dans la classe et une banque de mots spécifiques au thème pour former des phrases correctes.

Relation avec les programmes

Cycle 2 - Programme 2020-2024

• Organiser son discours.
• Respecter des règles organisant les échanges.
• Utiliser aisément la prise de parole pour saluer, demander, acquiescer, approuver, refuser, réfuter, s'engager, questionner, proposer, émettre des hypothèses.
• Disposer d'un lexique mobilisable en situation de production langagière.
• Ecrire de façon lisible, avec fluidité. Tracer quelques majuscules en cursive.
• Mettre en œuvre une démarche d’écriture de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s’enchaînent avec cohérence, écrire ces phrases (démarche progressive : d’abord guidée, puis autonome).
• Ecrire un groupe de mots ou une phrase simple en réponse à une question ou une consigne.
• Acquérir quelques connaissances sur la langue : mémoire orthographique des mots, règles d'accord, ponctuation, organisateurs du discours, ...
• Mobiliser la connaissance des CGP.
• Orthographier correctement les mots fréquents et quelques formes verbales.
• Commencer à respecter les accords, en genre et en nombre, que l'on entend au sein du groupe nominal restreint.
• Marquer le point final et la majuscule.
• Commencer à utiliser des organisateurs du discours pour lier ses phrases et ses idées à l'oral puis à l'écrit.
• Mobiliser des outils à disposition dans la classe liés à l'étude de la langue (affiches, cahiers, ouvrages, …).
• Savoir où chercher les mots outils, les mots fréquents et les règles pour orthographier un mot.
• Repérer les dysfonctionnements de son texte par la relecture à voix haute du professeur.
• Exercer une vigilance orthographique et mobiliser les acquisitions travaillées lors des leçons de grammaire, d'abord sur des points désignés par le professeur, puis progressivement étendue.
• Améliorer son texte avec l'aide du professeur.
• Utiliser des outils aidant à la correction : outils élaborés dans la classe, guide de relecture, ….
• Utiliser le cahier de références et les affichages de la classe pour corriger certaines erreurs orthographiques (mots outils, correspondances graphophonologiques).
• Connaître les correspondances graphophonologiques.
• Connaître l'ensemble des correspondances graphophonologiques et les mobiliser en situation de lecture et d'écriture.
• Mémoriser les principaux mots invariables.
• Connaître l'orthographe des mots irréguliers étudiés et rencontrés fréquemment dans la classe

Ecriture de phrases sur le thème de l'automne.

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