Mascotte

Discipline
L'oral
Niveaux
PS, MS, GS.
Auteur
F. GENET
Objectif
- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre.
- S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis.
- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.
Relation avec les programmes

Cycle 1 - Programme 2021

  • Communiquer avec les adultes et les autres enfants par le langage en se faisant comprendre.
  • Pratiquer divers usages de la langue orale : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.
  • M’exprimer dans un langage oral syntaxiquement correct et précis.
Dates
Créée le 22 septembre 2019
Modifiée le 28 octobre 2019
Statistiques
250 téléchargements
2 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Déroulement des séances

1

Retour de la mascotte le lundi

Dernière mise à jour le 22 septembre 2019
Discipline / domaine
L'oral
Objectif
- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.
Durée
15 minutes (2 phases)
Matériel
La mascotte et son carnet de voyage

1. Récupérer la mascotte

individuel | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

Qui a eu la mascotte ce week end chez lui ? 

L'élève qui avait foxy se lève et rapporte la mascotte et le cahier de voyage

2. Raconter les activités

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

L'élève qui a eu la mascotte raconte tout ce qui a été fait avec la mascotte durant le week end en s'appuyant sur le carnet de voyage.

Silence de la part des autres élèves.

2

Le retour de vacances - P2

Dernière mise à jour le 28 octobre 2019
Discipline / domaine
L'oral
Objectif
- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre.
- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.
Durée
15 minutes (2 phases)
Matériel
- Mascotte
- ENI de projection
- photos de la mascotte + photo d'enfants activités
- Cahier des élèves avec ce qu'ils ont fait

1. Les activités de Foxy

collectif | 5 min. | découverte

Montrer les photos de Foxy en vacances 

Décrire l'activité que Foxy a fait 

2. Dire ce qu'on a fait en vacances

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

A l'aide du cahier d'activité, les élèves doivent raconter ce qu'ils ont fait en vacances 

Expliquer ce que l'on a fait pendant les vacances 

Si pas d'activités remplies dans le cahier, montrer des photos d'enfants faisant des activités et demander aux élèves de raconter ce qu'ils font