Ecriture d'un livret de pirates

Dans le livre que nous avons étudié "Mon papa pirate", nous avons vu différents pirates, nous allons créer un livret avec des portraits de pirates que vous aurez imaginé avec un texte et un portrait que vous ferez en arts visuels.

Individuellement : vous pouvez écrire et / ou dessiner le pirate que vous imaginez.

Vous allez maintenant écrire le portrait robot avec une fiche d’identité.

Pour les qualités et défauts, vous pouvez vous reporter à la banque de mots sur les traits de caractères.

Commencer à écrire le portrait en utilisant le vocabulaire de la fiche (portrait robot), inventer une anecdote.

Vous devez également respecter le cahier des charges suivant :

Grille de relecture :

• le lecteur peut voir le personnage dans sa tête car j’ai décris son physique
• le lecteur peut imaginer le caractère car j’ai utilisé des adjectifs
• le lecteur va s’intéresser à mon personnage car j’ai raconté une anecdote
• le pirate est extraordinaire

Ne pas corriger les erreurs syntaxiques

Réécriture du portrait en tenant compte des remarques de la maitresse (questions que pourrait se poser le lecteur face à ce texte)

Relecture du portrait avec la grille liée à la correction de la langue :

• Je vérifie les points et les majuscules
• Je vérifie la ponctuation de mon texte (virgule, point d’exclamation, guillemets ….)
• Je vérifie que j’ai bien écrit les négations (deux mots)
• Je vérifie les pluriels des groupes nominaux (les déterminants, les noms et les adjectifs)
• Je vérifie les accords des verbes avec les sujets
• Je vérifie l’écriture des mots invariables
• Je cherche les homophones et je vérifie si je les ai bien choisis ( a/à; et/est; son/ sont….)

Coévaluation des élèves et de la maitresse :

• nous avons su corriger nos erreurs liées à la langue
• nous avons réussi à travailler ensemble