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. Les méthodes de l'Historien
- Discipline / domaine
- Histoire
- Objectif
- Faire comprendre comment l'historien reconstitue l'histoire
- Durée
- 41 minutes (4 phases)
1. Découverte
| 
5 min. | découverteRecueillir oralement les conceptions des élèves à propos de l'enseignement de l'histoire. Qu'est-ce que les historiens savent. Qu'est-ce qu'ils ne peuvent pas savoir ?
Ils reconstituent l'histoire à l'aide d'écrits (qui peuvent être des lettres, des livres, des récits, des documents administratifs), mais aussi grâce à des sources archéologiques (objets retrouvés sous la terre)
Puis grouper la classe par équipe de 4.
2. Phase 2
| 15 min. | rechercheChaque équipe reçoit une feuille A3 à utiliser en format paysage avec un historien au centre et doit construire une carte de connaissance des historiens
A l'aide de vos souvenirs, constituez une carte de l'historien, avec frise des périodes historiques que vous avez déjà étudiées, les sources de connaissance des historiens et ce qu'ils produisent.
3. Constituer une carte pour la classe
| 15 min. | mise en commun / institutionnalisationColler sur le tableau une feuille canson grand format et proposer à chaque groupe d'envoyer un rapporteur, qui dessinera la carte de l'historien
Les élèves passent au tableau alternativement pour construire ensemble la carte de l'historien
Reconstituez une carte commune de la classe, à partir des idées que vous avez eu dans votre groupe, mais sans réécrire ce qui a déjà été écrit.
4. Lister les mots de l'histoire
| 6 min. | mise en commun / institutionnalisationDemander aux élèves de citer les mots qu'ils connaissent et que nous pourrions ajouter sur la carte
Noter aux tableau les mots et leur demander de les recopier.
Les élèves copient les mots dans leur cahier du jour.