Le conditionnel présent

tableau page 86(I) à observer --> déduire la règle de formation du conditionnel tout seul puis à 2 

« Observez le tableau. À quels temps est conjugué le verbe FINIR ? »

• Il est conjugué à l'imparfait de l'indicatif, au futur de l'indicatif et au présent du conditionnel 

« Sur votre ardoise et d'après vos observations, écrivez quelle est selon vous la règle de construction du présent du conditionnel. » 

Le PE passe dans les rangs et valide si la réponse attendue est écrite avec tous les éléments importants, et pose des questions s'il en manque ou si tout est faux. 

• Réponse attendue : radical du futur de l'indicatif + terminaisons de l'imparfait de l'indicatif 

« Est-ce que cette règle est la même pour tous les verbes ? Observez le tableau page 223. » 

• Oui, cette règle s'applique à tous les verbes. 

Exercice n°1 page 87 du manuel : « Classe les verbes dans le tableau (futur de l'ind. / présent du cond.) et souligne leur terminaison. » 

• Les élèves doivent différencier les terminaisons du futur et celles du conditionnel. 

Exercice n°2 page 87 du manuel : « Recopie les phrases en les complétant par le ou les pronoms personnels sujets qui conviennent. » 

• Deux verbes donnent le choix entre je/tu (car c'est la même terminaison : -ais). 

« Qu'est-ce que le conditionnel ? Comment le construit-on ? » 

• Le conditionnel est un mode (comme l'indicatif est un mode). On construit le présent du conditionnel avec le radical du futur de l'indicatif et les terminaisons de l'imparfait de l'indicatif. 

nous finirons - nous finirions 

je commencerai - je commencerais 

tu voudras - tu voudrais 

« Sur votre ardoise, par 2, classez les phrases en fonction de l'emploi du conditionnel. N'oubliez pas de donner des titres à vos colonnes. Je vous laisse commencer, dans trois minutes je vous indiquerai le nombre de colonnes qu'il faut.» 

• Les élèves cherchent à rassembler les phrases. Certains classeront en fonction du sens, leur rappeler qu'en étude de la langue le sens n'importe peu, et ceci ne nous éclaire pas sur l'emploi du conditionnel présent. 

Après 3 minutes : « Il faut trouver trois colonnes.» 

Après 10 minutes (au total), mise en commun des classements les plus intéressants avec confrontation des points de vue 

Le classement attendu en fin de mise en commun est celui-ci : 

« À quoi sert le présent du conditionnel ? » 

• À exprimer une condition, un souhait ou une supposition.

« Comment le construit-on ? » 

• Avec le radical du futur de l'indicatif et les terminaisons de l'imparfait de l'indicatif. 

« Conjugue les verbes entre parenthèses au présent du conditionnel OU au futur de l'indicatif. » 

Exercice sur le document joint 

Correction en classe entière avec explicitation à chaque phrase du choix du temps : 

• J'ai choisi le présent du conditionnel car le verbe après "si" est à l'imparfait de l'indicatif 
• J'ai choisi le futur de l'indicatif car le verbe après "si" est au présent de l'indicatif