Acquérir les premiers outils mathématiques en maternelle (cycle 1) page 57 - fiches de préparation, séquences

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GS
Collections d'objets et symboles analogiques

Nombres

5 séance(s)

Séquence pour la construction du nombre pour la période 1 en GS.

Objectif(s)

- Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures non numériques. - Mobiliser des symboles analogiques, verbaux pour communiquer des informations orales sur une quantité. - Avoir compris que le cardinal (ici la quantité) ne change pas si on modifie la disposition spatiale ou la nature des éléments. - Réaliser une collection dont le cardinal est donné. - Utiliser le dénombrement pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée.

Séances :

  1. Le jeu de carte 1
  2. Le jeu de carte 2
  3. Jeux d'association
  4. Compte et trouve 1
  5. Compte et trouve 2

6 242 M. LAMOUR le 26/09/2016
GS
Différencier et classer des formes planes

For/Grand.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre globalement des formes planes par la vue. - Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme. Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle ou disque, rectangle) et reconnaître quelques solides (cube, pyramide, boule, cylindre). - Reproduire, dessiner des formes planes.

Séances :

  1. Découvrir les formes
  2. Jeu des formes
  3. Loto des formes
  4. Dessinons des formes

5 467 C. CALINOT le 21/09/2016
GS
Dessinons des formes

For/Grand.

1 séance(s)

Objectif(s)

Reproduire et dessiner des formes planes - Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme. Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle ou disque, rectangle) et reconnaître quelques solides (cube, pyramide, boule, cylindre). - Reproduire, dessiner des formes planes.

Séances :

  1. Dessinons des formes

5 578 L. Parisot le 18/09/2016
CP
Effectuer des tracés en utilisant la règle

For/Grand.

3 séance(s)

Objectif(s)

Apprendre à tracer des segments avec la règle graduée.

Séances :

  1. 1ers tracés à la règle
  2. tracer des segments 1
  3. utiliser la règle pour tracer des traits en joignant des points

11 1224 D. CLEMENT le 07/08/2015
TPS - PS
Tri par couleur

For/Grand.

6 séance(s)

manipuler des objets, entendre à plusieurs reprises le nom des couleur, le répéter, lier le vocabulaire à une caractéristique de l'objet

Objectif(s)

- Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur couleur : niv. 1 : savoir trier un ensemble d'objets en fonction de leur couleur niv. 2 : si possible désigner un objet en fonction de sa couleur niv. 3 : si possible être capable de nommer la couleur d'un objet.

Séances :

  1. manipulation
  2. Manipulation suite
  3. Désigner
  4. les maisons
  5. tri sur fiche
  6. évaluation sommative

35 2271 G. De Pétigny le 16/09/2016
TPS - PS
le tri

For/Grand.

3 séance(s)

Initier les élèves à l'activité de tri

Objectif(s)

- Classer des objets

Séances :

  1. Déchirer
  2. Trier
  3. coller

10 426 G. De Pétigny le 16/09/2016
GS
rituels : décomposer le nombre 4

Nombres

1 séance(s)

A la suite du rituels "dénombrer des quantités jusqu'à 5"

Objectif(s)

décomposer le nombre 4

Séances :

  1. dénombrer grâce à un album

1 74 M. Ciais le 14/09/2016
GS
Dénombrer des quantités

Nombres

2 séance(s)

à la suite des premiers rituels de maths...

Objectif(s)

dénombrer des quantités jusqu'à 5

Séances :

  1. Dénombrer des quantités jusqu'à 5
  2. Dénombrer des quantités jusqu'à 5

1 55 M. Ciais le 14/09/2016
GS
former un dessin avec des formes simples

For/Grand.

3 séance(s)

Les élèves seront amenés à créer des dessins en assemblant des formes simples.

Objectif(s)

- reproduire un assemblage de formes simples

Séances :

  1. Créer des dessins avec des formes : les ronds
  2. Créer des dessins avec des formes : les ronds, les rectangles, les triangles, les carrés
  3. assemblage de formes

0 140 M. Ciais le 14/09/2016