Acquérir les premiers outils mathématiques en maternelle (cycle 1) page 59 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
GS
différencier et classer des formes simples

For/Grand.

4 séance(s)

A partir de l'album "Va-t-'en grand monstre vert" les élèves découvrent de nouvelles formes simples (carré, cercle, triangle, rectangle)

Objectif(s)

- découvrir les formes et les grandeurs - différencier et classer des formes simples

Séances :

  1. Découvrir les formes
  2. Memory des formes
  3. Créer avec des formes
  4. Je distingue et je classe les différentes formes

6 192 M. Ciais le 11/09/2016
MS - GS
Ranger des objets du plus petit au plus grand (n<4)

For/Grand.

3 séance(s)

Les élèves devront d'abord trouver des objets plus grand et plus petit qu'un objet de référence par validation perceptive avant de comprendre que celle-ci est insuffisante. Ils solutionneront ce problème par la découverte de la vérification des longueurs en comparant les objets en les plaçant au même endroit à une de leurs extrémités. Puis ils devront trouver des objets de longueur égale. Enfin, exercices d'entraînement.

Objectif(s)

-Amener les élèves à ranger des objets de longueur différente de façon perceptive(plus grand que, moins grand que, de même longueur) puis à constater que la validation perceptive est insuffisante. -Amener les élèves à ranger des objets de longueur différente en les alignant par une même extrémité (plus grand que, moins grand que). -Amener les élèves à s'exercer à ranger des objets de longueur différente en les alignant par une même extrémité(réinvestissement). - Classer ou ranger des objets selon un critère de longueur ou de masse ou de contenance.

Séances :

  1. Ranger des objets en fonction de leur longueur - MS - GS - Période 1
  2. Rangement des bandes colorées représentatives des élèves.
  3. Ranger des objets du plus petit au plus grand (n égal à 4) : réinvestissement

5 615 M. Duval le 09/10/2016
GS
Le nom des formes géométriques

For/Grand.

2 séance(s)

Jeu aidant à la mémorisation des noms des figures géométriques. La reconnaissance des formes a déjà été faite.

Objectif(s)

- Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle ou disque, rectangle)

Séances :

  1. Le jeu du sac
  2. Utilisation de pochoirs

7 224 M. LAMOUR le 21/09/2016
MS
Le monde et moi

Oral

Ecrit

Arts visuels

Les spectacles vivants (Spectacle)

Nombres

Dev. élève

5 séance(s)

Activités autour du thème : Le monde et moi... Pour permettre aux élèves de découvrir différents pays et différentes cultures dans le monde

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : questionner - Dire de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et poésies. - En activité d’écriture, manipuler des unités sonores non-signifiantes de la langue. - Acquérir les gestes propres à l’écriture, adopter une posture confortable et tenir convenablement l’instrument d’écritures. - Proposer des solutions dans des situations de projet, de création, de résolution de problèmes, avec son corps, sa voix ou des objets sonores. - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés. - Utiliser le nombre pour exprimer la position d’un objet ou d’une personne dans un jeu, dans une situation organisée, sur un rang ou pour comparer des positions. - Acquérir des principes de la vie en société, respecter l'égalité entre les individus et porter un regard positif sur les différences. - Découvrir divers supports d’écrits.

Séances :

  1. Sept milliards de visages à créer
  2. Des mains pour dire je t'aime
  3. La cuisine exotique sans maman (et sans papa)
  4. Créer un awalé
  5. Jouer à l'awalé

6 286 M. LAMOUR le 28/04/2016
PS
dénombrer des petites quantités

Nombres

1 séance(s)

construire une collection de 1 à 3 objets

Objectif(s)

- Manipuler des quantités portant jusqu’à cinq. - Estimer perceptivement et globalement une quantité (plus, moins, pareil, beaucoup, pas beaucoup).

Séances :

  1. les cadeaux de la mascotte

10 894 S. MARC le 20/01/2016
PS - MS
la plus grande tour

Nombres

2 séance(s)

prérequis : - connaitre sa comptine numérique jusqu'à 5 en PS jusqu'à 10 en MS - avoir fait l'exercice de l'escalier et avoir compris qu'on obtient la marche plus haute en ajoutant 1

Objectif(s)

- Evaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures numériques ou non numériques.

Séances :

  1. découverte
  2. recherche

7 350 S. MARC le 28/04/2016
MS
Les masses

For/Grand.

2 séance(s)

Séquence issue du manuel "vers les maths" aux éditions accès

Objectif(s)

- Classer ou ranger des objets selon un critère de masse.

Séances :

  1. Les déménageurs
  2. La balance

8 562 M. LAMOUR le 24/04/2016
MS
Ecrire les chiffres

Nombres

3 séance(s)

Entrainement à l'écriture des chiffres en trois séances

Objectif(s)

- Écrire les chiffres jusqu’à 9.

Séances :

  1. Recomposer les chiffres avec le corps
  2. Entrainement tactile
  3. Entrainement

11 668 M. LAMOUR le 24/04/2016
MS
Lire les nombres

Nombres

3 séance(s)

Deux jeux pour s'entrainer à lire les nombres.

Objectif(s)

- Lire les nombres écrits jusqu’à dix.

Séances :

  1. Jeu de loto
  2. Le jeu de l'oie
  3. Relier les points

0 184 M. LAMOUR le 24/04/2016