Acquérir les premiers outils mathématiques en maternelle (cycle 1) page 54 - fiches de préparation, séquences

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PS
SEQUENCE 2 : LE ROND

For/Grand.

3 séance(s)

après avoir manipulé les ronds et appris à les reconnaître, les élèves vont avoir à "dessiner" des ronds

Objectif(s)

- apprendre à dessiner un rond - savoir reconnaître un rond

Séances :

  1. atelier empreintes de rond
  2. Graphisme : réaliser des ronds
  3. Réaliser des ronds à partir de gommettes

1 237 F. Azzopardi le 20/11/2016
GS
Approcher les quantités et les nombres

Nombres

1 séance(s)

Objectif(s)

- Décomposer le nombre 5 - Résoudre des problèmes : recherche de compléments - Résoudre des problèmes de quantités - Dénombrer une quantité jusqu’à 10 - Dénombrer, mémoriser une quantité.

Séances :

  1. Les petits lapins

3 71 C. CALINOT le 16/11/2016
MS
Collections de 4

Nombres

3 séance(s)

A travers cette séquence l'élève apprend à reconnaitre des petites quantités ( 4). La séquence à pour objectif général de fixer les petites quantités. iIl mémorisera la suite des nombres jusqu'à 4, lira les nombres de 1 à 4 et résoudra à terme un problème de quantités.

Objectif(s)

- Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures non numériques. - Produire une collection de même cardinal qu’une autre. - Comparer des collections organisées de manière différente dans l’espace pour trouver celles qui sont équipotentes (qui ont le même cardinal), pour déterminer celles qui ont plus ou moins d’éléments qu’une collection donnée. - Réaliser une collection dont le cardinal est donné. Utiliser le dénombrement pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée. - Donner, montrer, prendre une quantité demandée d’éléments. - Constituer une collection en utilisant le comptage.

Séances :

  1. Le jeu du serpent
  2. Le jeu du serpent
  3. Collections de 4

6 391 C. Mariotto le 13/11/2016
PS
La canilha

Nombres

2 séance(s)

Realizar una canilha amb de sequéncias de 1 o 2 pèrlas

Objectif(s)

Dénombrer de petites quantités (1 et 2)

Séances :

  1. Las canilhòtas
  2. Jòc de la canilha

0 73 J. Courcelle le 11/11/2016
GS
Comparer des longueurs

For/Grand.

3 séance(s)

Séquence en trois séances pour comparer les longueurs en GS

Objectif(s)

- Classer ou ranger des objets selon un critère de longueur ou de masse ou de contenance.

Séances :

  1. Mesurons nous !
  2. Sapin de pieds
  3. Sapin de crayons

1 183 M. LAMOUR le 06/11/2016
GS
Décomposer le nombre 5

Nombres

1 séance(s)

Vers les Maths - ACCES

Objectif(s)

Décomposer le nombre 5

Séances :

  1. Les petits lapins

6 426 L. Budano le 05/11/2016
PS
La tête à compter

Nombres

2 séance(s)

Objectif(s)

Dénombrer de petites quantités - Réaliser une correspondance terme à terme pour comparer.

Séances :

  1. Découverte de la comptine "ma tête"
  2. Les éléments du visage

5 418 L. De brito le 01/10/2016
MS - GS
Explorer des formes, des grandeurs et des suites organisées

For/Grand.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir reproduire un algorithme à partir de deux personnages (MS) - Savoir reproduire un algorithme à partir de trois personnage (GS)

Séances :

  1. Reproduire la file des personnages

1 136 M. ALTINTOP le 03/11/2016
MS
Approcher les quantités et les nombres de 5 à 10

Nombres

4 séance(s)

Objectif(s)

- Estimer des quantités de façon approximative. - Réaliser une collection dont le cardinal est donné. - Utiliser le dénombrement pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée.

Séances :

  1. Collection de 4
  2. Boites à nombre
  3. Un éléphant qui se balançait
  4. 4 éléphants

2 137 F. Marquegnies le 03/11/2016