Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire par j. DAMAS

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CE2
Utiliser la règle

Géom.

1 séance(s)

Associer Arts visuels et géométrie pour maîtriser l'utilisatin de la règle

Objectif(s)

- Utiliser la règle, l'équerre et le compas comme instruments de tracé.

Séances :

  1. Tracer des droites avec une règle

0 207 J. DAMAS le 22/01/2023
CM1
Les pronoms personnels

Gram.

2 séance(s)

Découverte et/ou révision des pronoms personnels sujets. Découverte des autres pronoms (pronoms personnels compléments, possessif, interrogatifs...)

Objectif(s)

- Reconnaître le pronom personnel objet. - Identifier les classes de mots subissant des variations : le nom et le verbe ; le déterminant ; l'adjectif ; le pronom.

Séances :

  1. Les pronoms personnels sujets
  2. Les autres pronoms personnels

1 105 J. DAMAS le 10/03/2019
CM1
Utiliser le dictionnaire

Lexique

4 séance(s)

Rappel de la technique pour chercher dans le dictionnaire Décrypter un article du dictionnaire Comprendre les abréviations

Objectif(s)

- Raisonner pour analyser le sens des mots en contexte et en prenant appui sur la morphologie.

Séances :

  1. Chercher un mot dans le dictionnaire
  2. Lire un article du dictionnaire
  3. Comprendre la signification des abréviations
  4. EVALUATION

1 193 J. DAMAS le 07/10/2018
CM1
Les types de phrases

Gram.

3 séance(s)

Les phrases déclaratives, interrogatives, impératives

Objectif(s)

- Approfondir la connaissance des trois types de phrases (déclaratives, interrogatives et impératives) et des formes négative et affirmative.

Séances :

  1. Les différents types de phrases
  2. Manipuler les différents types de phrases
  3. Manipuler et construire des phrases injonctives

16 2032 J. DAMAS le 07/10/2018
CM1
Identifier et manipuler le verbe et le sujet dans une phrase

Gram.

4 séance(s)

Repérer le verbe dans une phrase Connaître son infinitif et son groupe Trouver le sujet Manipuler le verbe et le sujet (Certains exercices ne peuvent être publiés car ils proviennent de blog)

Objectif(s)

- Identifier les constituants d’une phrase simple et les hiérarchiser. - Reconnaître le verbe (utilisation de plusieurs procédures). - Connaître les trois groupes de verbes. - Identifier les classes de mots subissant des variations : le nom et le verbe ; le déterminant ; l'adjectif ; le pronom.

Séances :

  1. Repérer un verbe dans une phrase
  2. Conjuguer le verbe
  3. Repérer le sujet du verbe
  4. Remplacer le sujet (GN ) par un pronom personnel et sujet inversé

1 120 J. DAMAS le 24/09/2018
CM2
L'imparfait de l'indicatif

Ortho.

1 séance(s)

Découverte et apprentissage de l'imparfait à travers des textes et exercices systématiques de conjugaison

Objectif(s)

- Mémoriser les verbes fréquents (être, avoir, aller, faire, dire, prendre, pouvoir, voir, devoir, vouloir) et des verbes dont l'infinitif est en -er à l'imparfait, au futur, au présent, au présent du mode conditionnel, à l'impératif et aux 3es personnes du passé simple. - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques.

Séances :

  1. Découverte de l'imparfait

1 104 J. DAMAS le 12/01/2017
CM2
Phrase simple/Phrase complexe/Les propositions

Gram.

5 séance(s)

Exploitation de texte et manipulation de phrases simple et complexes (juxtaposée et coordonnée)

Objectif(s)

- Distinguer phrase simple-phrase complexe à partir du repérage des verbes. - Mettre en évidence des groupes syntaxiques : le sujet de la phrase (un groupe nominal, un pronom, une subordonnée) ; le prédicat de la phrase, c'est-à-dire ce qu'on dit du sujet (très souvent un groupe verbal formé du verbe et des compléments du verbe s'il en a) ; le complément de phrase (un groupe nominal, un groupe prépositionnel, un adverbe ou un groupe adverbial, une subordonnée). - S'exprimer à l'écrit pour raconter, décrire, expliquer ou argumenter de façon claire et organisée. - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques.

Séances :

  1. Découverte des phrases simples et complexes
  2. Reconnaître les phrases simples et complexes
  3. Les propositions
  4. Les différentes propositions subordonnées
  5. Evaluation finale

3 429 J. DAMAS le 10/01/2017
CM2
Volcans et séismes

Sciences

5 séance(s)

Séquence présentant les volcans et les séismes ainsi que les risques pour l'humanité La séquence ira de paire avec des exploitations de textes que les élèves devront lire à la maison

Objectif(s)

- Connaître les phénomènes géologiques traduisant activité interne de la Terre (volcanisme, tremblements de terre, ...). - Relier certains phénomènes naturels (tempêtes, inondations, tremblements de terre) à des risques pour les populations. - Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis. - Lire des plans et se repérer sur des cartes. - Lire, interpréter, commenter, produire des tableaux, des graphiques et des diagrammes organisant des données de natures diverses. - Savoir mener une démarche d'investigation. - Analyser, argumenter, mener différents types de raisonnements (par analogie, déduction logique...).

Séances :

  1. Qu'est-ce-qu'un volcan?
  2. Les différents types d'éruptions et localisation des volcans actifs
  3. Les séismes: Comment arrivent-ils et où se situent-ils?
  4. Seismes et volcans, risques pour les populations
  5. Evaluation finale

19 1459 J. DAMAS le 08/01/2017
CM2
L'effet de serre

Sciences

4 séance(s)

Description et expériences liées au phénomène de l'effet de serre Sensibilisation à la protection de l'environnement

Objectif(s)

- Identifier des enjeux liés à l'environnement. - Savoir que l'énergie existe sous différentes formes (énergie associée à un objet en mouvement, énergie thermique, électrique...).

Séances :

  1. Qu'est-ce-que l'effet de serre?
  2. Comment fonctionne l'effet de serre?
  3. Les conséquences de l'augmentation des gaz à effet de serre: Le réchauffement climatique
  4. Freiner le changement climatique

10 1095 J. DAMAS le 01/11/2016