Acquérir les premiers outils mathématiques en maternelle (cycle 1) page 13 - fiches de préparation, séquences

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PS
La main dans la boîte

For/Grand.

2 séance(s)

d'après Vers les Maths PS, Accès Editions

Objectif(s)

Apparier des objets selon leur forme

Séances :

  1. Percevoir la forme d'un objet par la vue et le toucher
  2. Apparier deux objets de forme identique par le toucher

4 347 L. Merlot le 12/08/2020
PS
Beaucoup

Nombres

2 séance(s)

d'après Vers les Maths PS, Accès Editions

Objectif(s)

Estimer des quantités

Séances :

  1. S'approprier la situation
  2. Je recherche

11 472 L. Merlot le 12/08/2020
GS
Approcher les quantités et les nombres

Nombres

3 séance(s)

Dénombrer des quantités jusqu'à 5

Objectif(s)

- Donner, montrer, prendre une quantité demandée d’éléments. - Réaliser une collection dont le cardinal est donné. Utiliser le dénombrement pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée. - Donner, montrer, prendre une quantité demandée d’éléments. - Utiliser le dernier mot nombre cité pour exprimer la quantité de la collection (mémoire de la quantité).

Séances :

  1. A la ferme
  2. A la ferme
  3. A la ferme

10 217 C. Lambert le 27/06/2020
GS
Le voleur de nounours

Nombres

1 séance(s)

Source : Vers les maths - Accès Edition

Objectif(s)

Apprendre à chercher : résoudre des problèmes portant sur les quantités. Utiliser le groupement par 10 ou par 5.

Séances :

  1. Le voleur de nounours

4 220 C. Clauss le 12/06/2020
GS
Le dénombrement de 1 à 9

Nombres

5 séance(s)

Par le biais de jeux collectifs et de boites à compter, les enfants vont s'entrainer à utiliser le dénombrement pour construire le nombre 9.

Objectif(s)

- Réaliser une collection dont le cardinal est donné. Utiliser le dénombrement pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée.

Séances :

  1. La tour la plus haute
  2. La course des légos
  3. Evaluation sur le dénombrement de 1 à 9
  4. des cubes de 1 à 9
  5. Consolider la construction du nombre 9, par le biais de boites à compter.

9 694 C. François le 06/04/2020
MS - GS
Grandeurs en MS/GS

For/Grand.

5 séance(s)

Objectif(s)

Comparer des grandeurs avec les baguettes comparer directement et indirectement des objets réels Donner du sens au vocabulaire spécifique

Séances :

  1. 1 - Découverte des bandelettes de papier
  2. 2 - Comparaison des objets
  3. 3. retrouver une bande de même longueur par encadrement
  4. 4. Recouvrir l'empreinte par objet de même longueur
  5. 5. Réinvestir en jouant

16 621 C. Combebiac le 27/04/2020
TPS - PS - MS - GS
Carte à gratter

Ecrit

Arts visuels

For/Grand.

3 séance(s)

Fond, peinture et gratter

Objectif(s)

- Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux.

Séances :

  1. Fond avec des craies grasses
  2. Peinture à la gouache
  3. Gratter

9 462 M. Langer le 06/04/2020
GS
tracés à la règle

For/Grand.

1 séance(s)

source : Vers les maths - Accès édition

Objectif(s)

- Reproduire, dessiner des formes planes.

Séances :

  1. Tracés à la règle

1 210 C. Clauss le 26/03/2020
PS
L'ordre de grandeur des nombres

Nombres

1 séance(s)

Les élèves découvrent la notion de grandeur des nombres en observant s'il y en a beaucoup, moins que, plus que, pas beaucoup, peu...

Objectif(s)

- Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures non numériques. - Estimer des quantités de façon approximative. - Comparer des collections organisées de manière différente dans l’espace pour trouver celles qui sont équipotentes (qui ont le même cardinal), pour déterminer celles qui ont plus ou moins d’éléments qu’une collection donnée.

Séances :

  1. Les déménageurs 2

1 276 M. Lequeux le 25/03/2020