Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire par C. MARTIN

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PS
Les renards et les galettes

Motricité

2 séance(s)

Objectif(s)

- Se repérer dans un espace orienté pour s’opposer au projet d’un adversaire ou d’une équipe tenant simultanément un rôle antagoniste. - élaborer des stratégies individuelles ou collectives pour rechercher les manières de faire les plus efficaces.

Séances :

  1. Les renards et les galettes
  2. Développer des stratégies (plusieurs séances et jouer sur les variables didactiques)

7 248 C. MARTIN le 25/01/2018
PS
Les lignes horizontales

Ecrit

1 séance(s)

Objectif(s)

- Produire un tracé avec une intention. - Prendre des repères dans l’espace feuille. - Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite et maintenir un alignement). - Tenir de façon adaptée l’instrument d’écriture.

Séances :

  1. Les gommettes de la même couleur

3 183 C. MARTIN le 23/12/2017
PS
Initiale du prénom

Ecrit

6 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier son prénom en prenant des repères visuels (forme de majuscule, longueur, point sur un I, accent, graphie particulière comme le X ou le H, dernière lettre, trait d’union…).

Séances :

  1. Les photos ont disparues ...
  2. Qu'est ce que c'est l'initiale ?
  3. La forme de mon initiale
  4. Lettre rugeuse
  5. Retrouver son initiale parmi celle des autres
  6. Repasser son initiale

15 2018 C. MARTIN le 08/12/2017
PS
Associer quantité, chiffre et constellation jusqu'à 2

Nombres

8 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre globalement la quantité 1 et la quantité 2 - Reconnaitre diverses représentations des quantités 1 et 2 (doigts, constellation, chiffre). - Construire des collections de 1 ou 2 éléments. Compétences langagières: - S'exprimer de manière compréhensible - Construire des phrases simples - Utiliser le pronom "je"

Séances :

  1. Séance préalable
  2. La tête à Toto
  3. Le jeu de la chenille
  4. Les boites Nathan
  5. Les boites de perles
  6. Evaluation formative
  7. Jeu du marché
  8. Evaluation sommative

14 1588 C. MARTIN le 03/12/2017
PS
"Bon appétit Monsieur Lapin"

Oral

Temps

6 séance(s)

Objectif(s)

- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Ordonner une suite de photographies ou d’images, pour rendre compte d’une situation vécue ou d’un récit fictif entendu, en marquant de manière exacte succession et simultanéité.

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Appropriation de l'histoire
  3. Remise en ordre
  4. Les personnages
  5. Chronologie de l'histoire
  6. Activités complémentaires autour de l'album

14 1143 C. MARTIN le 17/11/2017
PS
Les lignes verticales

Ecrit

Arts visuels

9 séance(s)

Objectif(s)

- Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux. - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés. - Contrôler et varier l’amplitude du geste pour s’adapter au format du support, produire des tracés de plus en plus diversifiés et plus précis. - S’exprimer sur ses propres tracés et nommer les éléments graphiques produits. - Décrire une image et exprimer son ressenti ou sa compréhension en utilisant un vocabulaire adapté.

Séances :

  1. A la manière de Marc Allante
  2. Prolongements de la séquence
  3. A la manière de Bridget Riley
  4. Lignes sur du carton ondulé
  5. Lignes verticales entre 2 bandes de carton ondulé
  6. Languette de papier et feutre noir
  7. Réaliser des lignes verticales sur une bande de papier
  8. Réaliser des lignes verticales sur 3 bandes de papier
  9. Production finale au drawing gum

33 2106 C. MARTIN le 23/10/2017
PS
Les lignes continues

Arts visuels

5 séance(s)

Objectif(s)

Attendus de fin de cycle: - Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux. - Orienter et utiliser correctement une feuille de papier, un livre ou autre support d’écrit, en fonction de consignes, d’un but ou d’un projet précis. Objectifs généraux de séquence: - Contrôler et varier l’amplitude du geste pour s’adapter au format du support, produire des tracés de plus en plus diversifiés et plus précis. - Reproduire, assembler, organiser, enchaîner des motifs graphiques puis en créer de nouveaux. - S’exprimer sur ses propres tracés et nommer les éléments graphiques produits. - Commencer à décrire une organisation produite ou observée. - Se repérer dans une page et utiliser le vocabulaire usuel (haut et bas notamment, gauche et droite).

Séances :

  1. Les voitures sur la route (séance en motricité pendant 4 jours)
  2. Les voitures sur circuit
  3. Créer son propre circuit
  4. Ma voiture sur mon circuit.
  5. A la manière de Otto Zitko

16 1088 C. MARTIN le 02/10/2017
PS
Notion de "beaucoup, pas beaucoup"

Nombres

4 séance(s)

Objectif(s)

Objectif de fin de cycle : - Mobiliser des symboles analogiques, verbaux pour communiquer des informations orales sur une quantité. - Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures non numériques. Objectif général de la séquence: - Estimer des quantités de façon approximative.

Séances :

  1. Les marrons
  2. Les boites de marrons
  3. Les arbres d'automne
  4. Vérification des progrès des élèves.

24 3143 C. MARTIN le 01/10/2017
PS
Petit Loup rentre à l'école

Oral

2 séance(s)

Objectif(s)

- Etre capable de décrire une image, le personnage principal. - Etre capable de trouver le titre de l'histoire. - Etre capable de se projeter avec sa réalité d'élève

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. S'approprier l'album

4 198 C. MARTIN le 13/09/2017