Etude de la langue en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 69 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Les antonymes

Lexique

1 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre les notions de synonymie ; d'antonymie (contraires) pour adjectifs et verbes.

Séances :

  1. Les mots pour dire le contraire

2 36 P. BOYER le 06/02/2018
CE1
TICE et révisions

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier). - Identifier les phrases affirmatives et négatives (notamment, transformations liées à l'identification du verbe).

Séances :

  1. Réactivation avant évaluation

0 30 S. Guilluy le 04/02/2018
CE1
L'école

Lexique

1 séance(s)

Travail sur les antonymes par une entrée avec une entrée thématique vocabulaire de l'école.

Objectif(s)

- Appréhender la notion d'antonymie

Séances :

  1. L'école notion d'antonymie

0 15 P. BOYER le 04/02/2018
CE2
Le présent des verbes en -ER

Gram.

5 séance(s)

Comprendre comment se forment les verbes et orthographier les formes verbales des verbes en -ER.

Objectif(s)

- Comprendre la construction de la forme conjuguée du verbe (radical ; terminaison). - Se familiariser avec l'indicatif présent des verbes dont l'infinitif se termine par -ER. - Mémoriser les marques régulières liées à des personnes (-ons, -ez, -nt). - Mémoriser les formes les plus fréquentes (troisième personne du singulier et du pluriel).

Séances :

  1. Conjuguer les verbes en -ER
  2. Conjuguer les verbes en –ER au présent
  3. Entrainements
  4. Evaluation
  5. Découverte des verbes en -er

7 1090 L. Gainou le 24/02/2018
CE2 - CM1
[ j ] + ail / eil / euil

Ortho.

Ortho.

1 séance(s)

Objectif(s)

- CE2 Maitriser les correspondances graphophonologiques. -CM1 Connaître et utiliser l'ensemble des phonèmes du français et des graphèmes associés.

Séances :

  1. Ecrire [ j ] dans et à la fin d'un mot

4 356 le 13/02/2018
CE1 - CE2
Dictée négociée

Gram.

1 séance(s)

Il s'agit de transformer la dictée traditionnelle, à visée évaluative, en tâche-problème, à visée d'apprentissage. On demande aux élèves, après la phase de dictée habituelle avec révision individuelle de se grouper par deux ou trois et de ne rendre au maître qu'une seule dictée : les solutions différentes sont alors discutées, négociées et argumentées Cette séance a pour objectif d'être ritualisée afin de permettre aux élèves d'être à l'aise avec les outils et méthodes utilisés. En conséquence, la structure de la séance sera toujours la même et le contenu sera adapté en fonction des attentes.

Objectif(s)

- Raisonner pour réaliser les accords dans le groupe nominal d'une part (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet d'autre part (cas simples : sujet placé avant le verbe et proche de lui ; sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif). - Utiliser ses connaissances sur la langue pour améliorer des textes écrits.

Séances :

  1. Dictée négociée

12 987 P. DUTOT le 24/01/2018
CE2
L'imparfait

Gram.

8 séance(s)

Objectif(s)

- Orthographier les verbes les plus fréquents. - Raisonner pour réaliser les accords entre le verbe et son sujet. - Utiliser ses connaissances sur la langue pour améliorer des textes écrits. - Se familiariser avec l'imparfait des verbes être, avoir, aller et des verbes dont l'infinitif se termine par -ER. - Mémoriser les verbes être et avoir à l'imparfait. - Mobiliser les verbes à l'imparfait en situation d'écriture avec appui éventuel sur des outils.

Séances :

  1. Évaluation diagnostique (production d'écrit)
  2. Recherche et institutionnalisation
  3. Évaluation diagnostique (production d'écrit - suite)
  4. Dictée sans erreurs
  5. Exercices
  6. Production d'écrit
  7. Production d'écrit (suite)
  8. Exercices

2 95 P. DUTOT le 31/01/2018
CE1
G6 - Les temps : passé, présent, futur

Gram.

3 séance(s)

GRAMMAIRE > Découverte des conjugaisons

Objectif(s)

Compétence visée : Comprendre comment se forment les verbes et orthographier les formes verbales les plus fréquentes > Comprendre les notions de marques liées au temps (imparfait et futur en particulier)

Séances :

  1. s3 - Rappel de notion et réalisation de l'affichage de classe
  2. s4 - Exercices de systématisation
  3. s5 - Evaluation

0 135 E. CHAMPEY le 27/01/2018
CE1 - CE2
Exploitation de l'album "Ami-Ami"

Lecture

Ecriture

Lexique

5 séance(s)

Objectif(s)

- Participer avec pertinence à un échange (questionner, répondre à une interpellation, exprimer un accord ou un désaccord, apporter un complément...). - Pratiquer avec efficacité les formes de discours attendues - notamment raconter, décrire, expliquer - dans des situations où les attentes sont explicites ; en particulier raconter seul un récit étudié en classe. - Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s'exprimer à l'oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes écrits.

Séances :

  1. Découverte du texte "Ami-Ami" (1)
  2. Découverte du texte "Ami-Ami" (2)
  3. Décrire les personnages
  4. Découverte des illustrations
  5. Découverte des illustrations et du texte associés

10 811 M. Hebert le 17/01/2018