Etude de la langue en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 64 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CE1
Les familles de mots

Lexique

1 séance(s)

Objectif(s)

- Associer des mots de la même famille et découvrir le mot de base. Relations aux programmes : Connaissance(s) et compétence(s) associée(s) : - Aborder les notions de familles de mots et de dérivation (préfixe, suffixe). Attendus de fin de cycle : - Utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s'exprimer à l'oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes écrits.

Séances :

  1. Les mots de la même famille

2 138 P. BOYER le 20/05/2018
CE2 - CM1 - CM2
carte heuristique de conjugaison

Gram.

4 séance(s)

revoir les temps simples et composés

Objectif(s)

comprendre le fonctionnement de la conjugaison - Aborder la notion de morphologie verbale écrite en appui sur les régularités et la décomposition du verbe (radical-marques de temps-marques de personne) ; distinguer temps simples/temps composés. - Mémoriser les verbes fréquents (être, avoir, aller, faire, dire, prendre, pouvoir, voir, devoir, vouloir) et des verbes dont l'infinitif est en -er à l'imparfait, au futur, au présent, au présent du mode conditionnel, à l'impératif et aux 3es personnes du passé simple. - Approcher l'aspect verbal (valeurs des temps) abordé à travers l'emploi des verbes dans les textes lus et en production écrite ou orale (le récit au passé simple à la 3e personne, le discours au présent ou au passé composé, etc.).

Séances :

  1. definir les temps simples et complexes
  2. Connaître l'utilisation et les caractéristiques du présent, imparfait, futur, passé simple et passé composé
  3. Connaître l'utilisation et les caractéristiques du présent, imparfait, futur, passé simple et passé composé
  4. Connaître l'utilisation et les caractéristiques du présent, imparfait, futur, passé simple et passé composé

5 100 P. Combes le 16/05/2018
CE1 - CE2
Sens-propre / sens-figuré

Lexique

3 séance(s)

Sens propre, sens figuré et les expressions imagées.

Objectif(s)

- Savoir différencier sens-propre / sens-figuré - Savoir reconnaître quand il s'agit de sens courant, et quand il s'agit de sens imagé.

Séances :

  1. Découverte - sens propre / sens figuré
  2. Evaluation
  3. Les expressions imagées

25 4290 M. RICHARD le 15/05/2018
CE2
Le présent des verbes en -ER

Gram.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Se familiariser avec l'indicatif présent, l'imparfait et le futur des verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l'infinitif se termine par -ER. - Comprendre la construction de la forme conjuguée du verbe (radical ; terminaison). - Mémoriser les marques régulières liées à des personnes (-ons, -ez, -nt). - Mémoriser les formes les plus fréquentes (troisième personne du singulier et du pluriel).

Séances :

  1. Lecture, compréhension et approche de la notion
  2. Réactivation des connaissances
  3. Appronfondissement de la notion
  4. Entraînements
  5. Entraînements

2 217 A. Balguerie le 10/03/2018
CE1
Le futur de l'indicatif

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

Reconnaître un verbe au futur Conjuguer un verbe au futur

Séances :

  1. Découverte du futur de l'indicatif
  2. Entraînement sur le futur de l'indicatif

2 145 S. Grauwin le 07/05/2018
CE1 - CE2
La phrase

Gram.

4 séance(s)

Reconnaitre et savoir écrire une phrase. Faire la différence entre ligne, phrase et paragraphe

Objectif(s)

- Connaître et utiliser la ponctuation de fin de phrases ; les signes du discours rapporté.

Séances :

  1. Lecture-compréhension
  2. Découverte de la notion
  3. Construction de la notion
  4. Exercices de systématisation

5 471 R. Lecomte le 06/05/2018
CE1 - CE2
Le futur des verbes en -ER

Gram.

3 séance(s)

Objectif(s)

Conjuguer des verbes du 1er groupe au futur

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Entrainement
  3. Evaluation

6 671 J. Louchart le 02/05/2018
CE1 - CE2
Les différents sens d'un mot

Lexique

2 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre qu'un mot peut avoir plusieurs sens - Trouver un mot à partir de ses différentes définitions - Utiliser le contexte global de la phrase pour comprendre le sens d'un mot

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Construction et institutionnalisation

8 738 J. Louchart le 30/04/2018
CE1
Etudes de sons P4

Ortho.

6 séance(s)

Objectif(s)

Compétence visée : Maitriser les relations entre l'oral et l'écrit. Objectif opérationnel : Repérer les correspondances graphème(s) / phonème.

Séances :

  1. s1 - Le son [g] / (gu)
  2. s2 - Le son [gn] / (gn, ni)
  3. s3a - Le son [in] / (in, im, ain, aim, ein, en, un, um)
  4. s3b - Le son [in] / (in, im, ain, aim, ein, en, un, um)
  5. s4a - Les sons [é] et [è]
  6. s4b - Les sons [é] et [è]

2 196 E. CHAMPEY le 22/04/2018