Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire par S. CHABOT

Filtrer les séquences
CM2
Géom7-La symétrie axiale

Géom.

2 séance(s)

- Un axe de symétrie : • ne passe pas nécessairement par le "centre" de la figure • n'est pas que vertical -> variable didactique (type de papier, orientation des figures et des axes - Une figure peut avoir plusieurs axes de symétrie ou aucun

Objectif(s)

- Reconnaître et utiliser quelques relations géométriques (notions d’alignement, d’appartenance, de perpendicularité, de parallélisme, d’égalité de longueurs, de distance entre deux points, de symétrie). - Compléter une figure par symétrie axiale. - Construire la figure symétrique d'une figure donnée par rapport à un axe donné : • figure symétrique, axe de symétrie d’une figure, figures symétriques par rapport à un axe ; • propriétés de conservation de la symétrie axiale ; • médiatrice d’un segment : définition (droite perpendiculaire au segment en son milieu) et caractérisation (ensemble des points équidistants des extrémités du segment). - Réaliser une figure plane simple ou une figure composée de figures simples à l’aide d’un logiciel de géométrie dynamique.

Séances :

  1. Géom7-S1_Évaluation diagnostique
  2. Géom7-S2,S3_Ateliers d'entrainement

3 113 S. CHABOT le 29/02/2020
CM2
Voc7-Les registres de langue

Lexique

1 séance(s)

S1 - Étude du "Petit problème" p177 pour construire la règle au travers de questions + leçon S2 - Retour avec Étude de texte de "Façon de parler" de Bernard Friot + ex d'application S3 - Évaluation Voc6 (Synonymes / antonymes) + Voc 7 (les registres de langues)

Objectif(s)

- Amener les élèves à avoir une première approche des registres de langues ; - Identifier les niveaux de langue familier, courant, soutenu ; - Caractériser les discours produits par rapport à des situations langagières (familiarité du contexte, nature et présence des interlocuteurs...).

Séances :

  1. Voc6-S1_Comment s'exprimer selon les situations ?

1 83 S. CHABOT le 11/02/2020
CM2
Voc6-Synomymes et contraire

Lexique

3 séance(s)

Observations morphologiques : dérivation et composition, explications sur la graphie des mots, établissement de séries de mots (en lien avec la lecture et l'écriture) Analyse du sens des mots : synonymie et antonymie. (Exemples de situation, d'activités et d'outils pour les élèves : observation et manipulation de corpus de mots ; utilisation de dictionnaires papier et en ligne.)

Objectif(s)

- Acquérir la structure, le sens et l'orthographe des mots. - Connaître les notions de synonymie, antonymie, homonymie, polysémie. - Mettre en réseau des mots (groupements par familles de mots, par champ lexical).

Séances :

  1. Voc6-S1_Comment trouver et utiliser un mot de sens proche ou contraire ?
  2. Voc6-S2_"Je dirais même..." à la manière de Dupont et Dupond
  3. Voc6-S3_les antonymes "Histoire de bonnes sorcières méchantes"

6 230 S. CHABOT le 29/01/2020
CM2
Hist 3 - L’héritage de la Révolution de 1789 et de Napoléon Bonaparte

Histoire

2 séance(s)

A l'aide d'étude documentaire, se remémorer ou survoler les héritages concrets laisser suite à la Révolution et à Napoléon Bonaparte.

Objectif(s)

Thème 3 : Le temps de la Révolution et de l'Empire - Napoléon Bonaparte, du général à l'Empereur, de la Révolution à l'Empire

Séances :

  1. Hist3-S1_Heritage Révolution et Empire
  2. Hist3-S3_Héritage Révolution et Empire_Napoléon Empereur

4 341 S. CHABOT le 15/01/2020
CM2
Géom5-Les quadrilatères particuliers

Géom.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître, nommer, décrire des figures simples ou complexes (assemblages de figures simples) : - triangles, dont les triangles particuliers (triangle rectangle, triangle isocèle, triangle équilatéral) ; - quadrilatères, dont les quadrilatères particuliers (carré, rectangle, losange, première approche du parallélogramme). - Connaitre les notions d'alignement/appartenance, de perpendicularité/parallélisme, de segment de droite, de distance entre deux points, entre un point et une droite.

Séances :

  1. Géom5-S5_le losange
  2. Géom5-S6_tracer des losanges

2 122 S. CHABOT le 08/01/2020
CM2
Voc5-Les mots dérivés ou composés

Lexique

1 séance(s)

- Observation morphologique - Découverte des bases latines et grecques

Objectif(s)

- Comprendre la formation des mots complexes : par dérivation et par composition. - Consolider sa connaissance du sens des principaux préfixes et découvrir les racines latines et grecques.

Séances :

  1. Voc5-S1_La dérivation et la composition

1 136 S. CHABOT le 03/12/2019
CM2
Géom4-Reconnaitre et représenter des triangles

Géom.

1 séance(s)

S1 : situation recherche par équipe S2 : exercices d'application S3 : situation de transfert

Objectif(s)

- Reconnaitre, nommer, décrire des figures simples ou complexes (assemblages de figures simples) : des triangles dont les triangles particuliers (triangle rectangle, triangle isocèle, triangle équilatéral)

Séances :

  1. Géom4-S1_Des triangles particuliers

2 144 S. CHABOT le 20/11/2019
CM2
Géom2-Reconnaitre et tracer des droites perpendiculaires puis parallèles

Géom.

2 séance(s)

Les notions de droites perpendiculaires et parallèles sont intégrées à la reconnaissance et à l'utilisation de quelques relations géométriques. Elles sont abordées à travers des situations qui conduisent les élèves à utiliser des techniques qui évoluent en fonction des supports et des instruments.

Objectif(s)

- Produire et utiliser des représentations d'objets, d'expériences, de phénomènes naturels tels que schémas, croquis, maquettes, patrons ou figures géométriques. - Reconnaître et utiliser quelques relations géométriques (notions d’alignement, d’appartenance, de perpendicularité, de parallélisme, d’égalité de longueurs, d’égalité d’angle, de distance entre deux points, de symétrie, d’agrandissement et de réduction).

Séances :

  1. S1-Géom2_Les droites perpendiculaires
  2. Tracer des droites perpendiculaires et reconnaitre des droites parallèles

6 175 S. CHABOT le 09/10/2019
CM2
Voc3-les familles de mots

Lexique

3 séance(s)

Observation morphologique : dérivation et composition, explication sur la graphie des mots, établissement de série de mots (en lien avec la lecture et l'écriture). Analyse du sens des mots

Objectif(s)

- Raisonner pour analyser le sens des mots en contexte et en prenant appui sur la morphologie. - Comprendre la formation des mots : mots simples, mots complexes (par dérivation et par composition). - Acquérir des repères orthographiques en s’appuyant sur la formation des mots et leur étymologie.

Séances :

  1. Voc3-S1_Les familles de mots_découverte
  2. Voc3-S2_Les familles de mots_entrainement
  3. Voc3-S3_Les préfixes et les suffixes

20 1993 S. CHABOT le 19/11/2019