Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 2 par r. Galibert

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CP - CE1
Graine ou pas graine?

Comment reconnaitre le monde vivant ?

3 séance(s)

Objectif(s)

- Déterminer ce qu’est une graine. - Mettre en place et entretenir des cultures en classe et dans l’école. - Rechercher les caractéristiques d’objets ou d’êtres vivants pour distinguer monde animal, végétal ou minéral et pour les organiser.

Séances :

  1. Graine ou pas graine? Conceptions initiales.
  2. Graine ou pas graine? Tri des matériaux.
  3. Expérimentation, Semis.

6 1223 R. Galibert le 13/09/2011
CP - CE1
Lancer loin et précisément.

Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée

1 séance(s)

Objectif(s)

Courir et lancer des objets légers, ou des objets lestés le plus loin possible, sans sortir de la zone d'élan. Lancer en mouvement un objet à un autre élève. ( avec et sans rebond).

Séances :

  1. Passer de lancer loin à adapter son lancer en fonction de l'objet à lancer.

15 1318 R. Galibert le 30/03/2011
CE1
L'écriture multiplicative

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre les écritures multiplicatives. Calculer des produits.

Séances :

  1. Le multi-mariage.

0 509 R. Galibert le 21/03/2011
GS - CP
Découverte du son [ ]

Phonologie

Lecture

3 séance(s)

Objectif(s)

Connaître les spécificités orales et écrites d’un son et de sa graphie Connaître les correspondances phonie/graphie Utiliser la combinatoire pour lire et pour écrire

Séances :

  1. Découverte du phonème
  2. Découverte du graphème.
  3. Découverte du phonème à travers une oeuvre de littérature jeunesse.

25 2505 R. Galibert le 21/03/2011
CP
Mesure de longueurs avec une règle graduée.

Grd./Mes.

1 séance(s)

Objectif(s)

Exprimer une longueur par un nombre, une unité choisie. Effectuer une mesure de longueur en utilisant une règle graduée. Utiliser la mesure pour garder la mémoire d'une longueur. ou pour la communiquer.

Séances :

  1. Apprendre à mesurer une longueur avec une règle.

5 1045 R. Galibert le 07/02/2011
CE1
Introduction de la soustraction.

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre l'organisation de la suite écrite des nombres (1 en1, 10 en 10). Faire la relation entre changement de chiffre des dizaines ou des centaines, et groupements et échanges. Approcher une technique opératoire de la soustraction.

Séances :

  1. Quantité et compteur.

6 728 R. Galibert le 01/02/2011
CE1
Décomposition par 5 et 10.

Nb./Calc.

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

S'organiser pour trouver différentes solutions dans un problème de partage inéquitable.

Séances :

  1. Décomposition avec 5 et 10.

5 487 R. Galibert le 25/01/2011
CE1
Approche de la multiplication

Nb./Calc.

1 séance(s)

Approche de la mutlitplication en utilisant l'addition itérée. Utilisation du mot "fois"

Objectif(s)

-Utiliser l'addition itérée d'une nombre pour résoudre un problème. -Préparer l'étude de la multiplication. -Chercher une solution originale dans un problème pour chercher.

Séances :

  1. Calcul mental

1 751 R. Galibert le 24/01/2011
CP - CE1
Les états de l'eau.

Qu'est-ce que la matière ?

4 séance(s)

Module de quatre séquences pour découvrir les trois états de l'eau (liquide, solide, gaz) et repérer un certain nombre de propriétés caractéristiques de ces états (surface horizontale d'un liquide...) et de ces changements d'états.

Objectif(s)

-L'eau dans la vie quotidienne. -L'eau dans la vie quotidienne : la glace, l'eau liquide, la vapeur d'eau. -Observation du processus de fusion et de solidification mis en relation avec des mesures de température.

Séances :

  1. Questionnement initial
  2. Observation de la surface de l'eau.
  3. Les mélanges avec l'eau.
  4. L'eau qui fond.

17 2235 R. Galibert le 20/01/2011