Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 5 par c. gautier

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CE2 - CM1 - CM2
Les représentations de la Terre

Géog.

4 séance(s)

La séquence a pour objectif, d'offrir aux élèves un vocabulaire géographique de base et d'être capable de s'orienter rapidement sur un planisphère.

Objectif(s)

- S’orienter sur une carte, localiser des lieux les uns par rapport aux autres, utiliser un plan ou une carte pour repérer un itinéraire, prélever des informations sur une carte. - Utiliser la légende d’une carte. - Maîtriser le vocabulaire suivant : globe, planisphère, nord, sud, est, ouest, continent, océan, équateur, pôle, hémisphère, tropique, méridien, latitude, longitude.

Séances :

  1. Connaitre du vocabulaire de base
  2. Je décris et comprends différentes représentations de la Terre
  3. Je m'oriente sur le globe
  4. Continent et océan

17 1655 C. Gautier le 03/09/2014
CE2
le losange

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

Ce n'est pas une séquence, que je propose ici, mais juste une fiche de recherche, qui peut-être remodelée, pour travailler sur le losange.

Séances :

  1. le losange

0 252 C. Gautier le 04/06/2014
CE2
Son, Sont?

Ortho.

1 séance(s)

L'objectif est de comprendre la différence entre les deux "sons " par la compréhension de leur valeur grammaticale

Objectif(s)

- Connaître la notion d’homonyme et écrire sans erreur un nombre croissant d’homonymes jusqu’à la fin du cycle.

Séances :

  1. Son ou Sont?

5 889 C. Gautier le 17/05/2014
CE2
En marche vers les compléments essentiels

Gram.

1 séance(s)

La première séance de cette séquence est de différencier le groupe sujet et le groupe verbal.

Objectif(s)

- Dans une phrase simple où l’ordre sujet-verbe est respecté, reconnaître le complément d’objet (direct et indirect) du verbe.

Séances :

  1. Groupe sujet, groupe verbal

0 272 C. Gautier le 05/05/2014
CE2
L'imparfait

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les personnes, les règles de formation et les terminaisons des temps simples étudiés (présent, futur, imparfait). - Conjuguer à l’indicatif présent, futur et imparfait les verbes des premier et deuxième groupes, ainsi qu’être, avoir, aller, dire, faire, pouvoir, partir, prendre, venir, voir, vouloir.

Séances :

  1. Les valeurs de l'imparfait

8 649 C. Gautier le 05/05/2014
CM1 - CM2
Le passé simple

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Conjuguer aux temps déjà étudiés, ainsi qu’à l’indicatif passé simple, au passé composé et à l’impératif présent, les verbes déjà étudiés ; conjuguer des verbes non étudiés en appliquant les règles apprises.

Séances :

  1. Le passé simple en a et en i

1 304 C. Gautier le 05/05/2014
CE2
La phrase interrogative

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

reconnaitre une phrase interrogative transformer une phrase déclarative en phrase interrogative connaitre des mots pouvant introduire une phrase interrogative

Séances :

  1. reconnaitre une phrase interrogative
  2. Ecrire des phrases interrogatives

3 720 C. Gautier le 17/11/2013
CE1
la phrase négative

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

reconnaitre une phrase négative et par conséquent une phrase affirmative (terme non dit) connaitre les éléments d'une phrase négative construire des phrases négatives, soit par la double négation, soit par des mots contraires

Séances :

  1. différencier des phrases négatives et des phrases affirmatives
  2. Ecrire des phrases négatives

8 640 C. Gautier le 24/09/2014
CE2 - CM1 - CM2
La nature des mots

Gram.

1 séance(s)

Les élèves ont toujours des difficultés à repérer qui est quoi. Cette année, je me lance dans les symboles Montessori, mais il faut bien mettre en place une accroche pour que les élèves suivent..

Objectif(s)

connaitre les différentes natures de mots être capable d'utiliser des symboles repérer les constituants d'un groupe nominal par leur codage

Séances :

  1. Le groupe nominal

5 583 C. Gautier le 23/09/2013