Etude de la langue en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 51 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Le son [s]

Ortho.

2 séance(s)

Séquence semaine sur l'étude du phonème [s] à partir de la méthode Picot. Jour 1 : Découverte du phonème et des graphèmes associés. (J'entends / Je vois) Jour 2 : Dictée n°1 + Réinvestissement sur les phonèmes et graphèmes (J'entends / Je vois) Jour 3 : Dictée n°2 + Encodage de mots connus / inconnus à partir des observations faites en classe. Jour 4 : Dictée n°3 + Réinvestissement sur l'encodage des mots contenant le phonème étudié. Jour 1 du son suivant : Dictée n°4

Objectif(s)

- Identifier la présence d'un phonème dans un mot. - Connaître le ou les différents graphèmes permettant de transcrire le phonème étudié. - Savoir écrire / encoder un mot contenant le phonème étudié.

Séances :

  1. Jour 1 - J'entends / Je vois
  2. Jour 3 - Encodage du phonème [s]

3 449 le 06/03/2019
CP
BRJV Etude de la langue : les pronoms personnels

Gram.

6 séance(s)

Je - nous Tu - vous Il - elle Ils - elles Il - elle - ils - elles Evaluation

Objectif(s)

Approcher la notion de pronom qui désigne une personne

Séances :

  1. Séance 1: Les pronoms personnels Je/Nous
  2. Séance 2: Les pronoms personnels: tu et vous
  3. Séance 3: Les pronoms personnels: il - elle
  4. Séance 4: Les pronoms personnels: ils-elles
  5. Séance 5: Les pronoms personnels: il - elle - ils - elles
  6. Evaluation

3 599 G. Marchand le 28/02/2019
CP
L'alimentation

Lexique

6 séance(s)

Objectif(s)

Etendre ses connaissances lexicales, mémoriser et réutiliser des mots nouvellement appris. Connaître quelques règles d'hygiène de vie : catégories d'aliments, équilibre alimentaire.

Séances :

  1. Découverte du lexique en contexte
  2. Les noms des repas
  3. Les termes génériques de l'alimentation
  4. Des synonymes pour qualifier les gouts
  5. fabriquer des mots avec le radical "gout"
  6. Institutionnalisation

1 167 C. Dupuy le 28/02/2019
CE2
Les familles de mots

Lexique

4 séance(s)

Objectif(s)

- Regrouper des mots par familles - Trouver un ou des mots d’une famille donnée - Construire ou compléter des familles de mots

Séances :

  1. Découverte
  2. Entraînement
  3. Entraînement
  4. Evaluation

16 1294 J. Baillie le 26/02/2019
CE1 - CE2
Les antonymes

Lexique

2 séance(s)

Cette séquence sur les antonymes permet de structurer les connaissances des élèves à un moment donné de l'année, tout comme celle sur les synonymes. Nous abordons ces deux notions régulièrement.

Objectif(s)

- Trouver le contraire d'un mot.

Séances :

  1. Les contraires
  2. Evaluation

3 247 M. RIQUET le 24/02/2019
CE1
Les accords sujet / verbe

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier la relation sujet – verbe (identification dans des situations simples).

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Construction de la notion
  3. Institutionnalisation
  4. Exercices de systématisation

1 355 A. Garcia le 21/02/2019
CE1
Les accords dans le groupe nom

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser des marques d’accord pour les noms et adjectifs épithètes : nombre (-s) et genre (-e).

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Construction de la notion
  3. Exercices de systématisation
  4. Institutionnalisation

1 158 A. Garcia le 21/02/2019
CM1
Le féminin des adjectifs

Ortho.

7 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les caractéristiques de l'adjectif qualificatif. - Reconnaître un adjectif qualificatif. - Transposer un adjectif du masculin au féminin et du féminin au masculin. - Accorder l'adjectif dans le GN.

Séances :

  1. Découverte
  2. Entraînement - reconnaître un adjectif
  3. Entraînement individuel
  4. Entraînement collectif
  5. Entraînement à l'évaluation
  6. Mémory des adjectifs
  7. Evaluation

2 480 J. Baillie le 19/02/2019
CE1
IDENTIFIER UN VERBE

Gram.

3 séance(s)

Faire le point sur les critères de reconnaissance du verbe : - mot qui exprime une action - se conjugue en temps et en personne - il a un infinitif

Objectif(s)

Reconnaitre le verbe Donner l'infinitif du verbe - Utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s’exprimer à l’oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes écrits.

Séances :

  1. Reconnaitre le verbe
  2. Donner l'infinitif d'un verbe
  3. Exercices d'entrainement

2 134 V. Lombard le 11/02/2019