Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire par a. BELAL

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CP
Se repérer dans l’espace du tableau

Géom.

2 séance(s)

Comprendre et utiliser le vocabulaire permettant de définir des positions : en haut, en bas, à gauche, à droite. Dicter un texte à l’adulte pour indiquer à deux élèves l’emplacement du disque jaune.

Objectif(s)

- Etre capable de comprendre et utiliser le vocabulaire permettant de définir des positions : en haut, en bas, à gauche, à droite - Etre capable de dicter un texte à l’adulte pour indiquer à deux élèves l’emplacement du disque jaune. - Etre capable de produire une représentation orientée pour communiquer une position.

Séances :

  1. Se repérer dans l’espace du tableau
  2. Communiquer une position

0 57 A. BELAL le 11/10/2018
CP
Mon chat Ouma — Épisode 2

Lecture

2 séance(s)

Le texte Mon chat Ouma permet de revoir et de développer les connaissances sur l’écrit travaillées à travers les premières pages du fichier, Bonjour le CP ! Mon chat Ouma est une histoire écrite sous forme de randonnée. Le personnage principal Ouma pose la même question à différents animaux. Cette écriture simple et répétitive s’apparente à celle d’une chanson et de son refrain. Elle facilite la prise de repères dans l’écrit et la mise en relation entre ce qui est entendu et ce qui est écrit. La démarche est semblable à celle de l’exploitation de la chanson « L’empereur, sa femme et le p’tit prince ». Ces deux premiers temps d’apprentissage de la méthode sont en étroite continuité. La compréhension du texte passe par l’identification des personnages et de leurs pensées ainsi que l’expression de relations de causalité écrites sous forme implicite. Exemple : Tu ne peux pas dormir avec moi, tu laisses trop de poils / Tu ne peux pas dormir avec moi parce que tu laisses trop de poils

Objectif(s)

• Etre capable de se souvenir d’un récit et le reformuler. • Etre capable de savoir décrire une illustration à l’oral. • Etre capable d'émettre des hypothèses sur la suite du récit. • Etre capable de comprendre un paragraphe de l’histoire.

Séances :

  1. Construction de la notion
  2. Entrainement et réinvestissement

0 60 A. BELAL le 10/10/2018
CP
Mon chat Ouma — Épisode 1

Lecture

2 séance(s)

Le texte Mon chat Ouma permet de revoir et de développer les connaissances sur l’écrit travaillées à travers les premières pages du fichier, Bonjour le CP ! Mon chat Ouma est une histoire écrite sous forme de randonnée. Le personnage principal Ouma pose la même question à différents animaux. Cette écriture simple et répétitive s’apparente à celle d’une chanson et de son refrain. Elle facilite la prise de repères dans l’écrit et la mise en relation entre ce qui est entendu et ce qui est écrit. La démarche est semblable à celle de l’exploitation de la chanson « L’empereur, sa femme et le p’tit prince ». Ces deux premiers temps d’apprentissage de la méthode sont en étroite continuité. La compréhension du texte passe par l’identification des personnages et de leurs pensées ainsi que l’expression de relations de causalité écrites sous forme implicite. Exemple : Tu ne peux pas dormir avec moi, tu laisses trop de poils / Tu ne peux pas dormir avec moi parce que tu laisses trop de poils

Objectif(s)

• Etre capable de se repérer dans un texte. • Etre capable d'identifier des dialogues. • Etre capable de distinguer une phrase, un mot, une syllabe, une lettre. • Etre capable d'identifier des personnages et leurs pensées. • Etre capable de comprendre un paragraphe de l’histoire.

Séances :

  1. Mon chat Ouma — Épisode 1
  2. Approfondissement de la notion

2 166 A. BELAL le 10/10/2018