Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire par F. de Benedict

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CE1 - CE2
Le blues et ses descendants - éducation musicale - période 1

Musique

7 séance(s)

Présentation du blues et de ses descendants, le jazz et le rock.

Objectif(s)

- Chanter une mélodie simple avec une intonation juste, chanter une comptine ou un chant par imitation. - Interpréter un chant avec expressivité. - Décrire et comparer des éléments sonores. - Comparer des musiques et identifier des ressemblances et des différences. - Exprimer ses émotions, ses sentiments et ses préférences. - Écouter et respecter l’avis des autres et l’expression de leur sensibilité.

Séances :

  1. Découverte du niveau de classe et travail sur un chant
  2. Le blues
  3. Suite de l'histoire du Blues et chant
  4. Le Jazz, descendant du Blues.
  5. Le Rock'n'roll descendant du Blues
  6. Révision et chant
  7. Evaluation

23 1047 F. De Benedict le 22/08/2017
CE1 - CE2
L'air - Période 1 - CE1/CE2

Sciences

7 séance(s)

Découverte des propriétés de l'air au travers d'expériences et de la fabrication d'un cerf volant.

Objectif(s)

- Identifier les trois états de la matière et observer des changements d'états. - Connaître l'existence, l'effet et quelques propriétés de l'air (matérialité et compressibilité de l'air). - Mettre en œuvre des expériences simples impliquant l'eau et/ou l'air.

Séances :

  1. Représentation générale
  2. Premières expériences
  3. Expérience
  4. Déplacer des objets avec de l'air
  5. Préparation de la construction du cerf-volant
  6. Suite de la construction du cerf-volant
  7. Fin de la construction du cerf-volant

27 706 F. De Benedict le 13/08/2017
MS
Activité numérique autour du monde du vivant

Le vivant

4 séance(s)

Avec les MS nous allons planter, étudier le développement de la plante et nous servir du numérique pour ancrer les savoirs.

Objectif(s)

- Reconnaître les principales étapes du développement d’un animal ou d’un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur une image. - Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison. - Utiliser des objets numériques : appareil photo, tablette, ordinateur.

Séances :

  1. Planter de l'herbe à chat
  2. Activité du matin pendant l'accueil
  3. Le tri des images
  4. Remettre nos photos dans l'ordre

1 93 F. De Benedict le 08/05/2017
MS
Formes et grandeurs MS période 5

For/Grand.

4 séance(s)

Séquence de 4 séances autour des formes et des grandeurs en s'inspirant des séances de access vers les maths mais en adaptant avec le matériel de la classe.

Objectif(s)

- Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme. Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle ou disque, rectangle) et reconnaître quelques solides (cube, pyramide, boule, cylindre). - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.

Séances :

  1. Les déménageurs
  2. La balance 1
  3. La balance 2
  4. La balance 3

3 167 F. De Benedict le 23/04/2017
PS
Formes et grandeurs PS période 5

For/Grand.

6 séance(s)

Séquence de 5 séances autour des formes et des grandeurs en s'inspirant des séances de access vers les maths mais en adaptant avec le matériel de la classe.

Objectif(s)

- Identifier le principe d’organisation d’un algorithme et poursuivre son application. - Reproduire un assemblage à partir d’un modèle (puzzle, pavage, assemblage de solides).

Séances :

  1. Triolo étape 1 Reproduire un assemblage
  2. Triolo étape 2 Différencier les objets selon la forme
  3. Etape 3, Reproduire un assemblage de formes à partir d'un modèle
  4. Assembler les élèments d'un jeu de construction
  5. Reproduire un modèle simple
  6. Reproduire un modèle complexe

7 308 F. De Benedict le 23/04/2017
MS
Phono MS période 5

Oral

6 séance(s)

Séquence de phonologie pour les MS en période 5 basée sur les séances proposées par access phono MS.

Objectif(s)

- Repérer les régularités dans la langue à l’oral en français. Manipuler des syllabes. - Discriminer des sons (syllabes, sons voyelles ; quelques sons –consonnes hors des consonnes occlusives). - Manipuler des syllabes.

Séances :

  1. Jeu de l'écho
  2. Les nouvelles familles
  3. Les animaux et les objets
  4. Le bazar de Balthazar
  5. Le domino des syllabes finales
  6. Quelle est la rime?

9 609 F. De Benedict le 22/04/2017
TPS - PS - MS
Les engins

Motricité

10 séance(s)

Séquence de 10 séances sur l'utilisation de trottinettes et de vélos pour des élèves qui découvrent et des élèves qui connaissent déjà.

Objectif(s)

- Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d’obstacles à franchir. - Utiliser des engins inhabituels, en cherchant à réguler les déséquilibres que ceux-ci occasionnent. - Piloter des engins, en prenant des repères sur le milieu, afin de réaliser des itinéraires précis, des trajectoires prévues.

Séances :

  1. Découverte et ligne droite
  2. Retour sur la ligne droite et virages
  3. Utilisation libre et observation des besoins
  4. Premier parcours
  5. Deuxième parcours
  6. Parcours et évaluation
  7. Parcours moyen
  8. Parcours simple
  9. Parcours moyen
  10. Seconde évaluation

9 334 F. De Benedict le 21/05/2017
PS
Flotte/coule

Le vivant

7 séance(s)

Séquence de 7 séances sur le thème flotte/coule, au travers de plusieurs expériences les élèves vont approcher cette notion.

Objectif(s)

- Connaître d’autres propriétés physiques des matériaux (perméabilité, magnétisme, transparence…). - Agir de manière raisonnée sur un matériau, choisir le bon matériau en fonction d’un besoin, d’un effet attendu, d’un projet. - Participer verbalement à la production d’un écrit. Savoir que l’on n’écrit pas comme on parle. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.

Séances :

  1. Découverte d'une histoire et vocabulaire.
  2. Réaliser des expériences
  3. Débat et dictée à l'adulte
  4. Tri des objets, le plastique et le métal
  5. Tri, les objets en bois
  6. Création d'un bâteau en pâte à modeler
  7. Dictée à l'adulte

11 726 F. De Benedict le 12/05/2017
PS
Le monde du vivant

Le vivant

6 séance(s)

6 séances pour découvrir le monde végétal et animal

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Reconnaître les principales étapes du développement d’un animal ou d’un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur une image. - Connaître les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux.

Séances :

  1. De quoi a besoin une plante?
  2. Retour sur les plantations et nouvelles plantations
  3. Ranger les images dans le bon ordre
  4. Qui mange quoi?
  5. Qui se déplace comment?
  6. Dictée bilan

8 317 F. De Benedict le 26/02/2017