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Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
. Les autres- imitation
- Discipline / domaine
- Education physique et sportive
- Objectif
- - Synchroniser ses actions avec celles de partenaires.
- Durée
- 45 minutes (5 phases)
- Matériel
- -grille d'observation
- musique de 3 minutes (cf ESPE) : guide et manteau
-musique 1 minute 45 (cas d'harmonie, Hugues Le Bars ) : les ombres
- Remarques
- affiche pour phase 3 : porte, manteau, porte + clef
1. Echauffement : la course poursuite
| 
5 min. | découverteFaire faire un cercle avec espaces (les élèves ne doivent pas se toucher bras tendus).
Se mettre au centre du cercle.
Je vais vous raconter une histoire et vous allez la mimer sur place (donc vous ne vous déplacez pas) pendant que je la raconte.
-C'est l'histoire d'un enfant qui est poursuivit par un loup. Il court, court le plus vite possible.
Il ne voit plus le loup alors il s'arrête et il va regarder autour de lui sans bouger pour ne pas faire de bruit il tourne sa tête à gauche, puis à droit, puis il regarde en bas et le ciel en haut.
Il ne peut pas rester où il est alors il recommence à marcher au ralentit pour sortir de la forêt.
Soudain il aperçoit un ami il est rassuré. Son ami est loin alors il lui fait signe avec son bras gauche, puis son bras droit. Plus il se rapproche moins l'enfant a besoin de faire des grands gestes alors il lui fait signe avec la main droite, puis la main gauche.
Il décide de s'accroupir et cueille un bouquet de fleurs pour la maman de son ami.
Ils rentrent ensemble chez son ami mais avant d'entrer il s'essuie les pieds sur le paillasson.
2. Le guide par 9
| 10 min. | découverteVous allez vous mettre par groupe de 9 enfants.
Vous allez devoir choisir un guide dans chaque groupe. Le guide devra faire des déplacements dans tout l'espace et des arrêts. Les autres membres du groupe vont devoir suivre le guide.
ATTENTION le but du jeu est que nous -spectateurs- nous ne devinions pas qui est le guide dans le groupe. Il va donc falloir vraiment suivre le guide et nous cacher qui il est.
2 groupes viennent avec moi sur le côté pour essayer de deviner le guide dans le groupe puis on change.
Passage des 3 groupes.
Souligner que la musique est support et qu'elle peut aider ou non.
3. Le manteau
| 15 min. | découverteVous allez mimer une petite histoire.
Présenter l'affiche avec les 3 moments : ouvrir la porte de chez soi, enfiler son manteau, sortir et fermer la porte à clef.
Vous allez mimer la petite histoire au ralentit sans vous arrêter. SI vous avez finit avant la fin de la musique vous recommencer l'histoire.
Expérimentation pendant 5 minutes.
Une fois l'expérimentation finie refaire les 3 groupes de 9.
Même exercice que tout à l'heure : vous allez choisir un guide qui fera le mime de l'histoire et tous les autres devront faire la même chose et nous devrons deviner qui est le guide dans le groupe.
Chaque groupe passe devant les autres.
critères : spectateurs trouvent le guide en combien de temps
4. Les ombres
| 10 min. | découverteMaintenant vous allez vous mettre par deux.
Il y aura dans chaque binôme un élève A et un élève B, choisissez.
L'élève A doit mimer avec des grands mouvements qu' il fait le ménage : nettoyer les vitres, balayer, aspirer. L'élève B doit être derrière lui et être son ombre cela veut dire qu'il doit faire exactement comme l'élève A.
critère : explorer tout l'espace : haut, bas, côté, être ensemble.
5. Retour au calme- calme et attentif comme une grenouille
| 5 min. | découverteEcoute de l'exercice 2.