différencier des phrases négatives et des phrases affirmatives
- Discipline / domaine
- Grammaire
- Objectif
- différencier les phrases négatives des pĥrases affirmatives
- Durée
- 50 minutes (5 phases)
- Matériel
- ribambelle cahier d'exercice 1
1. mise en projet
" Aujourd'hui, nous allons découvrir les phrases négatives. Normalement, en fin de matinée, vous serez les reconnaitre."
2. recherche par exemple oui non
Distribuer aux élèves, le tableau avec les exemples oui non. Donner la consigne:
" Sur votre feuille, il y a un tableau composé de deux colonnes: dans la première colonne, ne sont écrites que des phrases négatives; dans la deuxième colonne, il n'y a aucune phrase négative. En observant bien le tableau, en comparant les phrases, vous allez devoir trouver pourquoi ce sont des phrases négatives et pas les autres."
Laisser les élèves travailler seuls, avec passage parmi eux. Leur donner 10 minutes. Il sera indiqué qu'ils peuvent entourer, colorier des mots si ils ont besoin.
3. mise en commun et validation des hypothèses
"Maintenant, que vous avez travaillé seul, que pouvez-vous dire sur les phrases négatives?"
Laisser les élèves s'exprimer et écrire leurs idées au tableau. L'objectif est de mettre en avant la notion de phrase a sens contraire et la double négation. Veiller à bien leur faire verbaliser qu'une phrase négative indique que l'action ne se fait pas et utilise la double négation, qui entoure le verbe.
Proposer de nouveaux exemples:
" Phrase négative ou pas? pourquoi?"
Les éléphants ne vont pas dans l'espace.
Hugo a huit ans.
VIctor et Florine ne sont plus des enfants.
Flocon d'argent est toute bleue.
Le message n'est pas gentil pour la fée.
4. institutionnalisation
écriture d'une règle:
Une phrase négative indique que l'action de la phrase ne peut pas se faire.
Pour écrire une phrase négative, on utilise la double négation (ne pas, ne plus...) que l'on place autour du verbe:
Il ne lit pas le message.
Il ne dort jamais.
5. entrainement
fiche ribambelle rouge ce1 p 23