- Dire de mémoire un texte à haute voix.
- Mobiliser les ressources de la voix et du corps pour être entendu et compris (clarté de l'articulation, débit, rythme, volume de la voix, ton, accentuation, souffle ; communication non-verbale : regard, posture du corps, gestuelle, mimiques).
- Connaître et utiliser les techniques de mise en voix des textes littéraires (poésie, théâtre en particulier).
- Connaître et utiliser les techniques de mémorisation des textes présentés ou interprétés.
- Mémoriser des textes (en situation de récitation, d'interprétation).
Relation avec les programmes
Cycle 3 - Programme 2016
Dire de mémoire un texte à haute voix.
Cycle 2 - Programme 2016
Mémoriser des textes (en situation de récitation, d'interprétation).
Dates
Créée le 11 septembre 2016 Modifiée le 04 juin 2017
Statistiques
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Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique .
Le but de cette séquence est d'exercer la mémoire des élèves en leur faisant apprendre des textes issus du patrimoine de la poésie française ou étrangère.
- Comprendre des textes, des documents et des images et les interpréter.
- copier un texte sans erreur en respectant sa mise en page
Durée
25 minutes (2 phases)
Matériel
- cahier de poésie
1. Découverte de la poésie
| 10 min. | découverte
- Découverte du texte de la poésie
- Explication de vocabulaire
2. Copie de la poésie
| 15 min. | mise en commun / institutionnalisation
- Copie de la poésie dans le cahier de poésies
- Dessin de la poésie
- Correction et notation par l'enseignante
2
Poésie
Dernière mise à jour le 04 juin 2017
Discipline / domaine
Langage oral
Objectif
- Dire de mémoire un texte à haute voix.
- Mobiliser les ressources de la voix et du corps pour être entendu et compris (clarté de l'articulation, débit, rythme, volume de la voix, ton, accentuation, souffle ; communication non-verbale : regard, posture du corps, gestuelle, mimiques).
- Connaître et utiliser les techniques de mise en voix des textes littéraires (poésie, théâtre en particulier).
- Connaître et utiliser les techniques de mémorisation des textes présentés ou interprétés.
Durée
20 minutes (2 phases)
Matériel
- cahier de poésie
- ardoises
1. Répétitions
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
- Rappel de la séance précédente
- Répétitions de la poésie de manière collective
2. Entrainement
| 15 min. | entraînement
- Entrainement individuel de quelques enfants volontaires ou non
- Notation fictive par le public d'enfants
3
Poésie
Dernière mise à jour le 04 juin 2017
Discipline / domaine
Langage oral
Objectif
- Dire de mémoire un texte à haute voix.
- Mobiliser les ressources de la voix et du corps pour être entendu et compris (clarté de l'articulation, débit, rythme, volume de la voix, ton, accentuation, souffle ; communication non-verbale : regard, posture du corps, gestuelle, mimiques).
- Connaître et utiliser les techniques de mise en voix des textes littéraires (poésie, théâtre en particulier).
- Connaître et utiliser les techniques de mémorisation des textes présentés ou interprétés.
Durée
20 minutes (2 phases)
Matériel
- cahier de poésie
- ardoises
1. Répétitions
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
- Rappel de la séance précédente
- Répétitions de la poésie de manière collective
2. Entrainement
| 15 min. | entraînement
- Entrainement individuel de quelques enfants volontaires ou non
- Notation fictive par le public d'enfants
4
Evaluation de poésie
Dernière mise à jour le 04 juin 2017
Discipline / domaine
Langage oral
Objectif
- Dire de mémoire un texte à haute voix.
- Mobiliser les ressources de la voix et du corps pour être entendu et compris (clarté de l'articulation, débit, rythme, volume de la voix, ton, accentuation, souffle ; communication non-verbale : regard, posture du corps, gestuelle, mimiques).
- Organiser et structurer son propos selon le genre de discours ; mobiliser les formes, les tournures et le lexique appropriés (conte ou récit, compte rendu, présentation d'un ouvrage, présentation des résultats d'une recherche documentaire ; description, explication, justification, présentation d'un point de vue argumenté, etc.).
- Connaître et utiliser les techniques de mise en voix des textes littéraires (poésie, théâtre en particulier).
- Connaître et utiliser les techniques de mémorisation des textes présentés ou interprétés.
Durée
20 minutes (2 phases)
Matériel
- cahier de poésie
- ardoises
1. Phase 1
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
- Rappel des séances précédentes
- Mise en place du matériel
- Rappel du système de notation
2. Evaluation de la poésie
| 15 min. | évaluation
- Récitation individuelle des élèves
- Notation conjointe entre l'enseignante et les élèves
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