Découvrir les formes et les grandeurs - Période 3

• Les élèves s'approprient le puzzle, ils utilisent les pièces pour réaliser des assemblages. On compare les différentes productions.
• Repérer les coins, faire réaliser une figure où toutes les pièces se touchent par un coin.
• Repérer les côtés, faire réaliser une figure où toutes les pièces se touchent par un côté.

Les élèves dessinent les 7 pièces du tangram en réalisant les contours sur une feuille. 

Demander aux élèves de remontrer les coins puis les côtés de chaque forme.

• Prendre 2 pièces et chercher à les assembler par 2 côtés de même longueur pour "que ça ne dépasse pas"
• Formez-moi une forme avec des pièces collées par leur côté de même longueur
• Proposer aux élèves le défi de réaliser une forme avec les 7 pièces assemblées par les côtés de même longueur.

• Modèle avec des formes bien séparées

Reproduire la silhouette du bonhomme en posant les pièces du tangram sur les pièces dessinées. Faire valider par l'enseignant.

• Modèle avec des formes qui se touchent par les côtés

Reproduire le puzzle de la maison en posant les pièces du tangram sur les pièces dessinées. Faire valider par l'enseignant.

Reproduire les autres modèles en posant les pièces sur le modèle puis à côté.

Chercher les pièces du tangram qui peuvent recouvrir exactement la pièce de forme carrée.

Même travail avec le triangle moyen et le parallélogramme. Garder une trace écrite des solutions en traçant le contour des pièces utilisées.

Recouvrir les formes à l'aide de 2 pièces du tangram. Tracer le contour des pièces utilisées.

Présenter la silhouette du chien aux élèves qui vont l'observer et la décrire.

Faire le lien avec les activités précédentes et expliquer aux élèves que l'on va aujourd'hui jouer au jeu traditionnel du tangram.

Jouer avec les autres silhouettes, les recouvrir en utilisant les 7 pièces du tangram.

Les élèves s'évaluent eux-mêmes à l'aide du document.

On observe et on évalue leurs progrès sur la grille d'observation des élèves.