La moufle

Raconter l'histoire de La moufle selon ce scénario :

L'ours marche dans la forêt. " Hou la la, j'ai froid, j'ai froid! " Tout à coup, il voit quelque chose par terre.

"Tiens! Qu'est-ce que c'est ! Une moufle! Il doit faire bien chaud à l'intérieur !" Et l'ours entre dans la moufle. "Ah, j'ai bien chaud!"

Quand arrive le lapin. "" Hou la la, j'ai froid, j'ai froid! " Tout à coup, il voit quelque chose par terre.

"Tiens! Qu'est-ce que c'est ! Une moufle! Il doit faire bien chaud à l'intérieur ! Oh, il y a quelqu'un dedans! Toc toc toc, est-ce que je peux entrer? "

L'ours répond "NON ! c'est trop serré !"

" Allez, s"il te plait..."

"Bon d'accord..."

Et le lapin entre dans la moufle. "Ah, j'ai bien chaud!"

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Même chose avec le renard, le loup, le faon, la souris, etc.

Au dernier animal, la moufle craque et les animaux tombent tous par terre.

"Aïe mes fesses! (l'ours), Aïe ma queue! (le renard), Aïe mes dents! (le loup), Aïe mes oreilles! (le lapin), etc.

Terminer par la chanson Dans sa maison un grand cerf.

- Dès que l'occasion se présente, utiliser les phrases de l'histoire dans le vécu des élèves.

Par exemple :

Au moment où l'on essaye de remonter les manches "C'est trop serré ! " ou quand on passe d'un espace à l'autre, toquer en demandant "est-ce que nous pouvons entrer?"

- Jouer l'histoire avec de grandes maisons pop up et des masques d'animaux de la forêt. Il faut que beaucoup d'enfants entrent pour se sentir serrés. Comprendre le "NON! "je n'entre pas et le "BON D'ACCORD" j'entre.

Lire l'histoire de La moufle avec l'album, en réutilisant les structures de phrases déjà connues. Réutiliser les mêmes intonations de voix.

Intégrer du récit aux dialogues.

Par exemple : "Le lapin marche dans la forêt. Il a froid"

En atelier dirigé hors de la classe, les élèves manipulent librement les marottes et racontent/se racontent l'histoire de La moufle.

L'adulte peut formuler (nom de l'animal, structure de phrase) à la demande de l'élève.