téléchargements
coups de coeur 
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
. Côtés
- Discipline / domaine
- Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées
- Objectif
- Reproduire un assemblage de forme en utilisant les côtés des pièces du tangram
- Durée
- 20 minutes (3 phases)
- Matériel
- - Pièces tangram
1. Découverte des pièces
| 
5 min. | découverteDans votre bac, vous avez les pièces du tangram. De quoi est composé votre bac ?
De 6 triangles, d'un carré et une pièce que l'on ne connaît pas.
Cette pièce s'appelle un parallélogramme. Répétez après moi.
Pour les MS :
Prenez un triangle, touchez-le. De combien de côté est-il composé ?
3.
Que constatez-vous à la fin de chaque côté ?
Il y a une pointe.
Cette pointe, s'appelle le sommet. Répétez après moi.
Même étape avec le carré et le parallélogramme.
Pour les GS :
Prenez le triangle, vous vous rappelez ce que l'on avait dit ? Combien a-t-il de côté ?
Oui, 3.
Comment appelle-t-on la pointe à la fin de chaque côté ?
Un sommet.
Même étape avec le carré et le parallélogramme.
2. Assemblage par le côté
| 10 min. | entraînementSur votre table, vous allez assembler vos formes en faisant en sorte que chaque côté se touche.
Ils réalisent l'exercice.
L'enseignant aidera les élèves en difficulté.
Maintenant, vous allez faire le même travail, mais ensemble.
3. Conclusion
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisationQue venons-nous de faire ?
Nous avons assemblé les pièces du tangram en faisant attention que chaque côté se touche. Puis que chaque sommet se touche. Nous avons d'abord fait ce travail seul, puis nous avons fait le même travail ensemble.
Quelles sont les pièces que nous avons utilisées ?
Un carré, un parallélogramme et 6 triangles.
|