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Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
. construire la maison
- Discipline / domaine
- Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées
- Objectif
- - Reproduire, dessiner des formes planes.
- découvrir un nouvel outils: la règle
- Lire les nombres écrits en chiffres jusqu’à 4.
- Placer un élément en connaissant sa position et en respectant le sens du parcours.
- Durée
- 20 minutes (3 phases)
- Matériel
- règle crayon grande feuille blanche avec au préalable des points à relier
- Informations théoriques
- Les élèves ont déjà utilisé dans une séquence précédente, le trait vertical puis horizontal à la règle.
Les élèves ont aussi appris le nom des formes simples
1. comment construire la maison?
| 
3 min. | réinvestissementL'enseignant demande aux élèves comment ils vont procéder pour construire la maison (sous-entendu quelles formes?); Par quoi commencer?
L'enseignant dessine sur son ardoise les différentes formes annoncées par les élèves : "on commence donc par tracer la base de la maison : un carré. je rappelle qu'un carré a 4 côtés égaux, c'est à dire que chacun des côtés mesure la même taille, la même dimension , et au dessus de la base de la basé donc du carré, je construis mon toit en traçant un triangle.
L'enseignant distribue alors les feuilles A3 aux élèves. Les élèves doivent tracer les traits à la règles en respectant l'ordre des numéros 1 . 2 . 3. 4.
2. En route pour la construction
| 4 min. | entraînementChaque élèves relient les points de la maison en respectant l'ordre des numéros afin de tracer un carré puis un triangle.
L'enseignant demande aux élèves de rappeler comment tenir sa règle : " on doit tenir sa règle avec tous les doigts sur celle ci et non devant sinon ça fait des bosses"
Les élèves tracent leurs 3 maisons
3. Choisir son matériel
| 13 min. | entraînementMaintenant que vos 3 maisons sont construites vous allez tracer pour chacune leur matériel.
L'enseignant demande aux élèves de rappeler quels sont les matériaux utilisés: la paille, le bois et les briques.
Il demande ensuite comment ont peut faire avec notre règles pour tracer la forme de la paille. (réponse attendue: "on trace pleins de traits rapprochés")
La forme du bois (réponse attendue: " on trace des traits plus larges")
La forme des briques (réponse attendues : "on trace un quadrillage" ou " on trace pleins de rectangles")
Les élèves tracent donc à la règles une multitude de traits à la règle dans la maison. ( Pour le tracé, les élèves n'ont pas de consignes précisent, ils peuvent construitre les traits verticaux ou horizontaux ou en diagonales).