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. Les constantes des terminaisons du 3e groupe
- Discipline / domaine
- Grammaire
- Objectif
- Faire ressortir les constantes des terminaisons des verbes du 3e groupe
- Durée
- 50 minutes (4 phases)
- Matériel
- Manuel Mille-Feuilles CE2, p. 187 ; cahier de brouillon ; cahier du jour
- Informations théoriques
- Constantes : -s ; -s ; -t ; -ons ; -ez ; -ont
-x ; -x ; -d - tes
1. Repérer le temps et le groupe
| 
5 min. | découverte(Au dos du tableau, le PE a préparé un tableau à colonnes où sont listés tous les verbes en gras à l'infinitif)
Le PE a écrit Conjugaison sous la date et demande aux élèves de prendre le manuel de français p. 187.
A votre avis, en voyant cette page, qu'allons-nous travailler ? : réponse attendue : la conjugaison, le présent, les verbes du 3e groupe.
Vous allez lire ce texte et vous direz si les verbes en gras de ce texte sont au présent.
Lecture silencieuse, puis lecture par le PE : à quel temps se trouve ce texte ? Comment on le sait ?
Attendu : Tom vient : on peut dire maintenant il vient ; sinon on dirait hier il est venu, il venait, demain il viendra.
Donner les noms des verbes en gras (infinitif) : écris au tableau en colonnes , on constate qu'ils ne sont pas du 1er ni du 2e groupe
2. Remplir le tableau de conjugaison
| 20 min. | rechercheDistribution d'un tableau avec les verbes listés à l'infinitif : et des lignes pour chaque personne de conjugaison :
Vous allez devoir placer au crayon à papier les verbes en gras à la bonne place : la bonne colonne et la bonne personne (rappel 1 ,2 , 3 du sing 1, 2, 3 du pluriel)
Exemple : Où va-t-on placer vient ? Recherche du sujet, par quoi peut -on le remplacer ? : "Il" donc 3e du sing. référence à l'affichage pour rappeler la notion de singulier et pluriel
2è exemple avec élève en difficulté : Laura, Giovanni, Manon Prend ... On note les verbes trouvés dans le tableau
Ecris Travail individuel : les élèves remplissent le tableau : 5'
Correction : corrige le tableau.
Maintenant vous allez devoir essayer de trouver comment s'écrit le reste sur votre ardoise : le premier verbe : il vient, moi aussi je ... , tu ... : comment cela s'écrit ? je, tu viens ; il vient : on souligne ce qui change : -s, -t : même exercice avec le verbe suivant
Les élèves écrivent à l'ardoise : prendre ; puis voir ; pouvoir ; faire ; partir ; dire : constante sauf verbes en -eu : le PE rempplit le tableau au fur et à mesure, les élèves remplissent le tableau après chaque verbe en écrivant les terminaisons en rouge.
Idem avec le pluriel :
3. Synthèse
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisationPE écris au tableau :
Je retiens :
Au présent de l'indicatif, les terminaisons des verbes du 3e groupe sont en général :
+ leçon donnée par les enfants + exceptions apporté par PE si nécessaire
Si on regarde toutes les terminaisons : que peut-on dire de la conjugaison des verbes du 3e groupe : qu'est-ce qui est pareil ?
PE écris au
attendu je/s ; tu/s ; il/t ; nous/ons ; vous/ez ; ils/ont plus exeptions x, x, d, tes qui sont
4. Entraînement- cahier du jour
| 20 min. | entraînementExercices 3, 4 consigne à introduire + conjugaison ludique