téléchargements
coups de coeur 
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification 
. Le verbe
- Discipline / domaine
- Grammaire
- Objectif
- Identifier le verbe dans la phrase.
- Durée
- 40 minutes (3 phases)
- Matériel
- Feuilles x25
1. Je cherche
| 
15 min. | rechercheConsigne : Souligner tous les mots qui n'existent pas puis proposer un autre mot
Mutualisation : Ecrire au tableau les mots proposés,
Situation attendue : les élèves vont proposer des verbes différents pour une même phrase.
2. Le verbe
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisationConsigne : à quoi servent ces mots ?
donner du sens à la phrase, à être précis,
à dire ce que font les choses, les animaux ou les personnes :
à exprimer une action, (Je mange des pommes) un goût/sentiment, (Marion aime les gâteaux) un état (Le chat est noir)
Vous souvenez-vous de leur nom ? les verbes
- Compléter la trace écrite "je retiens"
3. Trouver de nouveaux verbes
| 15 min. | entraînement- Recherche de nouveaux verbes (ind) - Trouver la forme infinitive du verbe
Chacun va proposer un verbe, nous les mettrons dans une boite pour jouer aux mimes.
Distribuer des bouts de papier où chacun proposera un verbe.
Commencer par qq exemples collectivement pour mettre en avant la forme infinitive du verbe
- Classement (collectif) - Distinguer le verbe des autres mots
Avant de remplir la boite procéder au classement :
Disposer de 2 boites : verbe / verbe
Vérifier collectivement si le mot est un verbe ou non, le ranger dans la boite adéquate.
Finaliser en faisant passer plusieurs élèves. L'élève tire au sort un verbe et le mime, l'élève qui trouve prend sa place.
Le classement de nouveaux mots peut être proposé en rituel le matin et le jeu du mime avant la sortie de 17h